Question

阅读下文，完成下列小题。

珍贵的书签

曹彦军

我从上小学时起，就喜欢书签。这源于父亲的熏陶和指引。

父亲酷爱书刊，目前还珍藏着他在沈阳军区工作时的一些书刊，包括封面发黄的《红旗》杂志。记得有一天，父亲用大金鹿车子送我到寄宿的学校，路上问我：“你知道你为什么叫这个名字吗？”我说是父亲起的。他说：“是。但你应当理解你名字的含义。彦，是有文化的意思；军，是武装的意思。两个字加起来，就是有文有武。”他还把“彦军”两个字写在一个小书签上送给我，希望我常常看到，成为一个能文能武，对国家、人民有用的人。也许从那时起，我开始对书签有种特殊的喜爱。

书签源于春秋战国时期，当时称牙黎，即象牙制成的书签。后来逐步演变成夹放在书中的小薄片。它最原始的功能就是帮助读者记下看到的页码，比寻找折叠起的书页要快，又不因折叠次过多而损害书页。省时、省力与保护书籍两不误，集“快记与保护”功能于一体。

书签的种类很多，花样千变万化。我搜集的有“书籍是人类进步的阶梯”一类的名人名言书签，四大名著方面的香木书签，郑板桥书画的书签。还有一些山水风光、菊花蝴蝶、花鸟虫鱼、建筑艺术等类的硬板纸书签。从书签的材质上来说，也是非常繁多。我见过的印有金箔经的金属书签，算是最昂贵的。

我有一枚极具收藏意义的书签，就是《曹口村志》里的书签。我是在2014年第九期《中国地方志》上刊登的一则新书介绍里发现《曹口村志》的。这部书由曹恒顺、牛光芝夫妇主编，方志出版社出版，并于2014年8月重印。这在书报界，特别是史志界是十分罕见的一个喜人景象。《中国地方志》介绍道：该村志为精装16开本，33万字。它采用述、记、志、传、图、表、录等体裁，真实记录了自明洪武元年（1368年）至2012年底，645年间曹口村自然、政治、经济、文化和社会等方面的历史与现状，具有鲜明的地方特色和时代特色。目前，《曹口村志》已被国家图书馆、北京大学图书馆收藏。

当我找到这部书时，首先吸引我的就是一枚精致的书签。它约有15厘米长，6厘米寛。顶端系着一段薄薄的亮丽的红丝绳，鲜艳而优雅。它的特异之处还在于，在这样一块小小的天地里，用简短的语言，把一个村庄600多年的历史概括得淋漓尽致。“从明朝洪武元年朱元璋登基做皇帝，到习近平同志担任中共中央总书记，645年间中国农村发生了什么？”语言风趣、大胆而又不失尊重，一下就调动了我想读它的激情。有人说：书签是书籍的眼睛。我觉得，《曹口村志》的书签，更像是一本书的心脏。它把一枚书签的实用性、观赏性、思想性，完美地结合起来，成为观察和透视《曹口村志》的窗户。

书签在市场上大量出现只是近年来的事。书签的数量比起邮、币、票、卡来，还是少得多。方寸书签如一面镜子，窥千年文化，映百态人生。展卷读书之余，欣赏这精美的艺术书签，平添了许多情致和乐趣。

小书签虽然不属于用来增值的货物，但它的真正价值，岂是金钱所能衡量的了的？在我的珍藏中，它占据的不仅仅是一席之地，而是极为重要的位置。

1.文章通过写“我”对书签的特殊感情，引发出对书签的描写，请在下面横线上补充恰当的内容。 “我”对书签的特殊感情→①______ → 书签的起源→②_______ →③_______

→书签引发的思考

2.请结合文章第二段的内容分析父亲的人物形象。

3.结合文章最后两个自然段，谈谈你对文章主旨的理解。

4.以“珍贵的书签”为题，有何作用？请结合文章内容简要分析。

Answer

1.“我”名字的寓意 书签的种类多“我”

2.（1）根据“父亲酷爱书刊，目前还珍藏着他在沈阳军区工作时的一些书刊，包括封面发黄的《红旗》杂志”一句可看出父亲爱读书，爱惜书。

（2）从父亲送“我”去学校可看出父亲关爱孩子。

（3）从父亲给“我”起的名字及名字的寓意可看出父亲对“我”充满期待。

3.（1）书签中蕴含着深厚的文化底蕴；（2）书签折射出人生百态；（3）书签为

生活增添了许多情致和乐趣；（4）我们要传承书签文化，将书签传承下去。

4.以“珍贵的书签”为题，一是实指，指“我”收藏的那枚书签非常珍贵；二是指书签中蕴含深厚的文化内涵，能够为生活增添情致和乐趣，所以非常珍贵。

【解析】

1.本题考查学生对记叙文情节变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔细阅读文章，理清文章的思路，先写“我”对书签的特殊感情，然后写“我”名字的寓意，接着写书签的起源、种类多、“我”收藏的书签，最后写书签引发的思考。

2.本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。仔细阅读文章第二段的内容，从“父亲酷爱书刊，目前还珍藏着他在沈阳军区工作时的一些书刊，包括封面发黄的《红旗》杂志”一句可看出父亲爱读书，爱惜书；从父亲送“我”去学校可看出父亲关爱孩子；从父亲给“我”起的名字及名字的寓意可看出父亲对“我”充满期待。

3.本题考查学生对文章主旨的理解与把握能力。在整体把握文章内容的基础上，找出文章的重要语段，反映文章主旨的内容是一篇文章具体记叙的主要材料。文章详写部分常常是重点语段，是最能表现文章主旨的。文章最后两个自然段写的是“我”收藏的书签以及书签带给“我”的启示，说明书签中蕴含着深厚的文化底蕴，折射出人生百态；书签为生活增添了许多情致和乐趣，我们要传承书签文化，将书签传承下去。

4.本题考查学生对题目作用的分析。仔细阅读文章，理清文章的写作内容和思想内涵，以“珍贵的书签”为题，不仅点明写作的内容：“我”收藏的那枚书签非常珍贵，而且点明主旨：指书签中蕴含深厚的文化内涵，能够为生活增添情致和乐趣，所以非常珍贵。

点睛：解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点名文章的主旨；之处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。