Question

阳光，阳光

丁立梅

阳光从窗台外倾泻过来，倾泻在一盆水仙花上。花半开，花瓣儿有些像婴儿的肌肤，嫩得透明。阳光梳理着它的每一条纹理，它的蕊，被太阳的温暖泡软，朝着阳光，一点一点张开。鹅黄的，溢满香。有阳光照着，花是幸福的。有花开着，人是幸福的。

这是年后，与年前的雨雪天气截然相反，天天艳阳天。阳光成桶成桶地泼下来，取之不竭的样子。人家屋顶上的积雪，消融得快，眼见着一堆堆白雪，变成水，变成蒸汽，又回到天上。世间万物，原是无所谓消亡的，不是以这种形式存在，就是以那种形式存在。路上行人渐多，南来北往，红尘滚滚。风雪阻隔了回家的路，只有阳光的手掌，才能把受伤的路，与受伤的心，一起抚平。我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家。

替他们欢喜。有团聚，便有了天伦之乐，这是暮色人生里，最大的企盼与幸福吧。

阳光继续泼洒下来。半开的水仙花，一眨眼的工夫，竟全部盛开了。我微笑着想，若我也是一朵花，该怎样绽放着才好？我定也以完全融入的姿势，融入到这场阳光里。

我想起一个老人来。老人是我家的远房亲戚，命运多舛，年轻时守寡。好不容易拉扯大惟一的儿子，本指望老来有个依靠的，儿子却突然得了绝症。她眼睁睁看着鲜活的儿子，生命一日一日衰竭，最终离她而去。

她的命苦啊，亲戚们都这样感叹。

新年里，父亲着我去看她。那天的阳光极好，像长了翅膀的鸟，成群成群地飞过来。我到达时，老人正在阳光下晾衣、晒被子。老人慈善地望着我笑，面容平和，不见岁月的波澜。她在阳光下展开一床被子，被子上立即跳满阳光。她手摩挲着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊。

原来，世间纵有万般苦，只要有这样的阳光在，就无法拒绝活着。

   下午三四点，阳光仍然好。出门，拐个弯上街，想去报亭买份晚报。在街边突然看到一景，一三轮车夫，熟睡在他的车子里。他半斜着身子，头倚靠着车的后座，睡得很香。阳光从他的正前方洒过来，铺他一头一身。

他大概载客载累了，抑或是，这会儿的客少，而太阳是这么的好，他想好好享受一下阳光。于是他把他的车，停到路边，对着阳光的方向。

一对年轻人走来，两个人本来大着声在说笑，当他们看到熟睡的三轮车夫时，不由得相视一笑，停了说话，轻轻走过去。又伫足回头望了一眼，这才走远。这份柔软与体贴，让我感动。而我更感动的是，这个三轮车夫的熟睡。在阳光下，他沉睡的样子，像个毫不设防的婴儿。或许他也有辛苦无计数，可那会儿，他把他，还有他的车，完全交给了阳光。那会儿，他安睡在阳光里，放松，安祥。 

                                         （选自《丁立梅散文》，有改动）

1.文章围绕“阳光”写了三个画面，阅读后完成下表。

序号	背景	画面
①	_____	老夫妇喜接儿子归家电话
②	阳光极好	_____
③	阳光仍然好	_____

2.按要求赏析下面的句子。

（1）阳光成桶成桶地泼下来，取之不竭的样子。（说说加点字的表达效果）

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  （2）我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家。（从句式的角度）

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3.文章最后一节中的画线句可否删去？为什么？

4.阅读下面名著片段，回答问题。

公园里空寂无人。他在海边找了张长凳坐下，把脸对着阳光，太阳已不那么晒人了。是该进行总结和做出决定的时候了……他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来……这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。

（1）这段文字的主角是_______,这件事是指____。

（2）联系前文和此片段，谈谈你对“阳光”的理解。

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Answer

1.艳阳天丧夫失独的老妇人晾衣晒被平和生活 车夫享受安睡时光

2.化无形为有形（化虚为实），描摹出艳阳高照、阳光灿烂的景象，抒发了作者惊叹与喜悦之情。连用短句，表达老妇人听到儿子回家时的激动与高兴。

3.可以删去。这段内容写了两个青年不去打扰熟睡的车夫。从上下文看，这部分想表达面对生活坎坷时的平和旷达态度，这段内容与此无关，故可以删去。

不可以删去。这段内容写了两个青年不去打扰熟睡的车夫，这种言行体现了人与人之间的暖爱，也是本文想表现的主题。自然引出下文对车夫生活态度的赞赏。（

4.（1）保尔·柯察金 保尔准备开枪自杀（2）阳光指文中带给人温暖的太阳光。阳光还是一种暖爱，是家人朋友之间的守望和关爱，也是陌生人之间的呵护和体贴。阳光更是一种生活态度，是面对磨难时的平和旷达，是追求有意义人生的勇气和毅力

【解析】

1.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。(1)艳阳天。(2)丧夫失独的老妇人晾衣晒被平和生活。(3)车夫享受安睡时光。

2.本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。(1)化无形为有形（化虚为实），描摹出艳阳高照、阳光灿烂的景象，抒发了作者惊叹与喜悦之情。(2)连用短句，表达老妇人听到儿子回家时的激动与高兴。

3.本题考查文章内容的取舍问题，要结合文章的主旨进行分析。划线句子可以删去。因为这段内容写了两个青年不去打扰熟睡的车夫。从上下文看，这部分想表达面对生活坎坷时的平和旷达态度，这段内容与此无关，故可以删去。

4.本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《钢铁是怎样炼成的》的阅读理解，阳光指文中带给人温暖的太阳光。阳光还是一种暖爱，是家人朋友之间的守望和关爱，也是陌生人之间的呵护和体贴。阳光更是一种生活态度，是面对磨难时的平和旷达，是追求有意义人生的勇气和毅力。