阅读倡议书草稿并改正。
倡议书
同学们：
伟大的“五·四”运动已迎来了98周年纪念日，为了继承和发扬“五·四”精神，做新时代的优秀青年是我们的使命，在此，钟山中学团委向全校同学发出如下倡议
①努力学习，坚持阅读，充实我们的头脑。②追求独立和思想解放，保持进取的精神。③不惧困难，铸炼自我，在实践中成才。④用青春承载理想，以奋斗成就未来。⑤要像小草一样，不惧风雨成长为栋梁。
弘扬“五·四”精神，凝聚青年力量。让我们的青春在时代的召唤下散发最美的光彩。
2017年5月4日
（1）第一段有一处语病，应作如下修改：____________。
（2）仿照前句，对画线句进行修改。_____________。
（3）第二段，有一句语言不够准确，可以删去：_____________。
（4）倡议书有一处格式疏漏，应该添加：_____。
范进中举（节选）
陈云升
胡屠户后台呼“贤婿老爷，贤婿老爷……”提肉拿钱急上。
胡屠户 （见范进倒在地上）哎呀，贤婿老爷怎么在地上睡觉呀？来，我扶你上床去睡。
报子 放下。你是什么人？敢对范老爷动手动脚。
胡屠户 我是范老爷的老岳父，特地过来给我的贤婿老爷贺喜的。
报子 （突然高呼）有了！有了！
众人都被他吓了一跳。
范母 公差大哥，有了什么？
报子 举人老爷欢喜过度，痰迷心窍，昏迷不醒，我有一个方法治他。
范母 哦哦，公差大哥有啥法呀？
报子 范老爷平生最怕何人呀？
胡氏 公差大哥，我相公平生最怕我的爹爹！
报子 你的爹爹在哪里？
胡屠户 （笑脸凑上）就是我！
报子 那就好，那就好！你过来，等下我们把范老爷叫醒之后，他若还是疯疯癫癫，你
就怒目金睛对着他脸给他重重一巴掌，把他那块堵塞在胸口的浓痰打吐出来就好了。
胡屠户 打他一巴掌？不可不可，他现在是文曲星了，是大老爷了，小人不敢。
报子 你若不把范老爷打好，那就什么功名富贵也没有了。
胡屠户 这个？好，就依公差大哥。
胡氏端水递给报子，报子顺手泼醒范进……
范进 （坐起）噫，我中了，我中了，哈哈我中了，嘻嘻嘻嘻……哈哈哈哈……
报子 胡老爹，赶快动手，赶快动手！
胡屠户 （冲上又退下，不敢下手）我这双杀猪手，怎敢打天上的文曲星？
报子 哎呀，你你你，你若打好他就是文曲星，你若不打好他就是神经病！快打，快打!
胡屠户还是缩手缩脚……
范母 你平时的凶神恶煞去哪了？公差大哥叫你打你就打呀！
胡屠户 亲家母，我不敢……
范母 听着，你若打好我儿，我还认你做亲家，你若不打好我儿，那就休怪我反面无情了！
胡屠户 不不，我打，我现在就打！（见范进口里念叨个不停，对着范进怒喊）
畜生，你中个什么？（狠狠地扫了范进一耳光）
范进 （被打倒在地，慢慢爬起）咦？我这是在哪里呀？我这是在哪里呀？我好像做了一个梦，我梦见得中乡试举人亚元，看来我考试都考到走火入魔了。
胡屠户 贤婿老爷，不是梦，是真的，你现在是举人老爷了！
范进 （如往常一样）哎哟，岳父大人来了，小婿大礼参拜！（跪下）
胡屠户 （也急忙跪下）贤婿老爷请起，贤婿老爷请起！
范母 儿呀，起来，你现在是大老爷了，不用给他下跪了。（拉起范进）
胡屠户 亲家母说的是，贤婿老爷的衣服脏了，贤婿老爷的衣服脏了……（跟着范进牵衣
扫尘）
范进 哦，是了，我想起来了，方才有喜报到家，喜报现在哪里？
报子 范老爷，你可好过来了，来，喜报在此。
范进 （接贴观看）哎呀，好了！真真好了呀！
（怒喝）胡屠户！
胡屠户 （战战兢兢）在！
范进 往日你屡屡打骂本老爷，该当何罪？
胡屠户 （跪下）小人该死，小人该死！
范进 哈哈！本老爷今日要和你割断姻亲关系，从今以后，不准你再到我门首半步！
胡屠户 我苦了，我老虎变病猫，他病猫变老虎了。
范进 快走！
胡氏 相公容情，纵然爹爹有千万不是，终归他是我的爹爹呀，求相公容情。
范进 哼！往日他对我张口便骂、举手便打，如今我不打他骂他就算了，难道你还要我
认他不成？
胡氏 相公！（见范进不睬，求范母）婆婆——
范母 好了好了，媳妇快快起来。儿呀，不看僧面看佛面，念在媳妇的情分上你就认了
他吧。
范进还是不睬。
范母 再者说，你发疯之后还亏了你岳父把你打醒，若不是你平时怕他，恐怕你的疯病
就不会被他打好了呀。
胡屠户点头如啄米。
范进 这？
胡氏 是呀，相公，人说大人不记小人过，宰相肚里能撑船，多亏爹爹把你这个举人打
回来了。
范进 哈哈，母亲、娘子放心，范进岂是得志小人，我是跟岳父大人开玩笑的！（扶起
胡屠户）
胡屠户 谢过贤婿老爷，谢过贤婿老爷！
（选自《陈云升剧作选》，中国戏剧出版社2016年6月第1版，有删改）
1.本文根据《范进中举》改编，该小说出自《____》，作者是__。
2.结合下面语句，写出舞台提示的作用。
胡屠户后台呼“贤婿老爷，贤婿老爷……”提肉拿钱急上。
3.阅读选文，完成题目。
（1）在胡屠户和范进身上分别表现出怎样的矛盾冲突？
_____________________________
（2）举例说明文中胡屠户的两个特点。
__________________________
4.与小说相比，你觉得选文增加范进怒斥胡屠户的情节好吗？说说理由。
田园作品中的精神家园
《桃花源记》因被选入中学教材而广为人知，其中勾勒出了一个其乐融融、令人心驰神往的中式“理想国”——桃花源。安详自足的桃花源是虚构出来的，但一切想象俱是现实的投影，正是由于不满动乱、黑暗的社会，陶渊明的笔下才会诞生如此瑰丽的意象。
陶渊明对桃花源的描写是细致、浪漫的，《桃花源记》中的不少语句已成经典名句，朗朗上口而清新自然。“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属……”让读者印象深刻。妇人劳作，稚子嬉闹，长者闲谈，犬吠深巷，鸡鸣桑树……乡村常见的景致和人物，在陶渊明笔下却生动起来，如一张描摹乡野民间的古画，于平淡中见精彩，有最温暖、最真实的人间烟火气，几乎可视为千百年来文人墨客们田园梦境的缩影。
劳作、游历、读书、抚琴、饮酒、与挚友谈心、与孩子玩耍……身处乡间田园，却丝毫不觉乏味无趣。在这样的生活状态下，人们感受到充实与宁和。“桃花源”因陶氏而逐渐成为一个代表美好世界的符号，成为文人们用以寻求庇护的精神家园。
中国古代士大夫们在宦海沉浮已久、仕途失意之后，往往会对追寻功名深感厌倦，在精神上格外需要一个归宿。这时，身心俱疲的他们便会回归到类似桃花源的田园中，试图寻找新的生存价值。
后世敬佩陶渊明人格、写过《访陶公旧宅》的白居易，也写有一篇类似的诗作《朱陈村》。诗中所写朱陈村情景，完全可以与桃花源相媲美。
白居易对朱陈村的叙写浅显易懂，直白如话。较陶渊明的田园作品少了些诗意，但别有意趣。开头“机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪”就展现出了一幅男耕女织式的理想乡野图景。人们躬耕、纺织于此，却能自给自足，怡然自乐。言语简单，却意味悠长。
《朱陈村》诗中还有诸如“有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门”一类的诗句，直接抒发了作者对理想家园的渴望。对没有战事动乱、苛捐杂税的朱陈村，村民只愿老死于斯。这是村庄之人的单纯质朴的愿望，推而广之，也是在文字中创造精神家园、寻求安慰的文学家们的心声，从这一点上看，陶文和白诗中的精神家园是相通的。
比较东西方文学，可以发现欧洲牧歌和中国古代文学中的山水田园诗也是相通的。不论是陶渊明、白居易的田园诗，还是西方“湖畔派”诗人们的作品，它们都有着共同主题：为自然风光和朴实民风歌唱赞歌。由此可见，对山水美景、隐逸生活的赞美和追求，是不分地域，没有国界的。
田园作品中的精神家园都是美好的，安逸的，闲适而自由，让人向往不已，愿意长久居留。然而，除了保有简朴衣冠、淳朴民风，它们在一定程度上也有落后、封闭、保守的一面，更隐约折射了部分文人对现实的悲观、逃避、不思进取的态度。
虽说沉迷于虚构的理想世界并不能解决多少苦恼，但是，忙于工作、劳碌疲惫的现代人仍会选择在闲暇时离开大城市，走进村落、果园，动手制作、品尝农家菜，品读经典田园作品……就是为了在这些活动中亲近自然，觅得一份淡然洒脱，让迷失已久的灵魂找到归宿，使自己行走在物欲横流的社会的同时，不忘仰望精神家园。
（选自《中国青年》2017年5月09期，有删改）
1.下列适合作为本文的观点的一项是（ ）
A. 田园作品中的精神家园。
B. 桃花源是人们的田园梦境。
C. 要亲近自然，仰望精神家园。
D. 对隐逸生活的追求没有国界。
2.文章为什么不先从白居易的《朱陈村》写起？
3.第7段中加点词“愿望”“心声”分别代指什么？
4.第8段作者写西方湖畔派诗人作品的目的是什么？
5.写出第9段的作用。
游茶山记
[清]顾宗泰
茶山于邓尉诸山中最小，亦最僻。自铁山折而行至山，高不数仞，广不三十步，若培塿①然。山皆石，立者，仆者，侧者，平者，偃而跪者，高而突者，委邃盘郁②，咫尺异势。以其濒于湖，又得回揽③诸峰，遂为登陟④之胜。
有亭焉，凌石而立，北望铜井，地渐高，此山如箕，卷舌以出，众山络其背，梅花、时花聚众山凹。千岩万壑，坐而收之，攒蹙繁英，莫得隐遁。白云空濛，可以望而不可以穷。南去太湖，若在足下。七十二峰，青螺隐跃；小峰六，浮于湖，若案⑤若几。有风飒然，则银波荡空，杳然万顷，滉瀁⑥浩渺，尽入无际。
噫！以兹山之胜，置之城邑，则邀游者将争奇夸异以为美，今僻处山之西，又无好事之士为之铲削⑦经营，其兹山之不遇欤！孰使予流连于湖山杳霭间，不以僻而遗者，非兹山也欤？
（选自《中国游记散文大系（上）》，山西出版集团书海出版社2004年第1版，有删减）
[注释]①培塿（pǒu lǒu）：小土丘。②委邃盘郁：委邃，堆积很深的样子；盘郁，层层曲折。③揽：通“览”。④登陟（zhì）：登高临远。⑤案：狭长的桌子。⑥滉瀁（huànɡ yǎnɡ）：水广大无边的样子。⑦铲削：经营清理开发的意思。
1.用“/”给下面的语句断句。
茶山于邓尉诸山中最小。
2.解释下列加点的词语。
（1）以其濒于湖（_______） （2）遂为登陟之胜（_______）
（3）可以望而不可以穷（_______） （4）以兹山之胜（_______）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
七十二峰，青螺隐跃；小峰六，浮于湖，若案若几。
4.文章虚实结合，形象地写出了山之奇，湖之 。结尾处慨叹茶山僻处邓尉诸山之西，表达出作者怎样的情感？
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
踏莎行
[宋]欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。
（选自《六一词》，上海古籍出版社1988年版）
从赏析的角度，说说下面两句诗的异同。
（1）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
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（2）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。([宋]李清照《武陵春》)
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中国科举博物馆近期举办系列活动，请你参与，并回答问题。
活动一：聆听讲解。
在现代中国人的印象中，科举是一种落后腐朽的封建制度，更多的是作为批判对象而加以介绍的。如教材上有《范进中举》和《孔乙己》，把科举描绘得令人心悸，使人们有一种摆脱科举后的轻松。但是，1983年美国人事总署署长艾伦·坎贝尔应邀来北京讲学时曾说：“在我们西方所有的政治学教科书中，都把文官制度的创始者归于中国。”中国历史上有不少事物是“失之华夏，得之四夷”，许多在我国本土未被重视的东西，传至海外后反而被别人发扬光大。中国科举制度西传欧美，是中国对世界文明进程的一大贡献。
（1）讲解员的观点是什么？
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活动二：自制粽子。
第一步第二步第三步第四步
（2）结合上面的图示，用准确的语言写出包粽子的第四步。
第一步：将两张粽叶叠加，折叠成漏斗。 第二步：放入糯米。
第三步：将粽叶裹紧。 第四步：_______________________。
活动三：书写对联。
（3）清代翁同龢是从江南贡院走出去的状元，他曾写过一副对联：“守独悟同，别微见显；辞高居下，置易就难。”请用正楷或行楷将下联抄写在空格里。
辞高居下，置易就难
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