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虞公拒谏 昔者,晋献公使荀息假道于虞以伐虢①。荀息曰:“请以垂棘之璧与屈产之乘②...

虞公拒谏

昔者,晋献公使荀息假道于虞以伐虢。荀息曰:“请以垂棘之璧与屈产之乘,(   )赂虞公,而求假道焉,必可得也。”献公许之。

虞公滥③于宝与马,而欲许之。宫之奇谏曰:“不可许也。虞之与虢也,若车之有辅也。车依辅,辅亦依车,虞虢之势是也。先人有言曰:‘唇竭而齿寒。’夫虢(   )不亡也,恃虞;虞之不亡也,亦恃虢也。若假之道,则虢朝亡而虞夕从之矣,奈何其假道之道也!”

虞公弗听(   )假之道。荀息伐虢,克之;还,反攻虞,又克之。

(节选自《吕氏春秋 权勋》)

【注】①虞、虢(ɡuó):周代国名。②垂棘、屈产:古地名,在今山西,分别以产玉石和马著名。③滥:贪求。④辅:车子两旁夹车的木。

1.下列各组中加点词语的意义和用法,相同的一项是(   )

A. 垂棘之璧与屈产之乘       意将隧入攻其后也

B. 戍死者固十六七             则虢朝亡虞夕从之矣

C. 奈何其假道之道               奈何忧其坏

D. 受地先王                   虞公滥宝与马

2.文中括号内应填入三字,依次是(    )

A. 以  之  而    B. 而  之  乃

C. 以  其  乃    D. 而  其  而

3.虞公是一个怎样的人?

 

1.C 2.A 3.目光短浅、贪财重利、不听劝谏导致国家灭亡的国君。 【解析】 1.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。C项的两个“奈何”都是“怎么”的意思。A:用;表示目的,来。B:表示转折;表示顺承。D:介词,从;对于。 2.此题考查学生对文章内容的理解以及正确使用介词和连词的能力。“赂虞公”在这里表示“以垂棘之璧与屈产之乘”的目的,所以要填“以”字;“夫虢不亡也”是一个省略句,应补充上“之”字;“虞公弗听假之道”意思是虞公不听从宫之奇的劝谏而借道给晋献公,表示转折,所以应补充上“而”字。 3.此题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。从“虞公于宝与马”可见虞公贪图财物,目光短浅;从“虞公弗听假之道”可见他不听劝谏。
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登岳阳楼(其一)

陈与义

洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远,三年多难更凭危。

白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。

1.首联描绘了怎样的画面?有什么作用?

2.联系全诗,说说“老木沧波无限悲”中“无限悲”包含了哪些“悲”。

 

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秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也,岂直五里百哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

1.下列句中加点词意思相同的一组是(    

A. ①唐雎使于秦        ②秦王使人谓安陵君曰

B. ①徒有先生也        ②头抢地尔

C. ①此庸夫怒也        ②夫专诸刺王僚也

D. 寡人与            ②尔安敢吾射

2.翻译文中画线的句子。

虽千里不敢易也,岂直五里百哉

3.唐雎是怎样不辱使命的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?

 

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后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去:①那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。

这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。②但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界

1.下面两句话,表现了人物什么样的性格?

我说:“走大路。”

(母亲)变了主意:“还是走小路吧。”

2.文中划线的句子①属于什么描写?在文中有什么作用?

3.文中划线的句子②表达了怎样深刻的含义?

 

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班上将开展一次以“弘扬传统文化,传承中华美德”为主题的综合实践活动,请你参与,按要求完成任务。

 【积累诗词】

请从下图九个字中识别一句五言诗

__________________________                                        

请你写出这句诗的后一句

______________________                            

②【探究美德】 

阅读下面三则材料,说说“仁”的美德体现在哪些方面? 

材料一:重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年,为母亲洗尿布,喂饭。为了

照顾老人的饮食,她精心烹制一道道家常菜;为了照顾老人的口味,她9年不沾辣味。近日

被评为街道“孝道之星”,获得了“重庆好人”的候选资格。 

材料二:3月15日傍晚,春寒料峭,细雨蒙蒙,易俗河派出所辅警李文看到一位拄着

拐杖的老人在派出所院子里徘徊,于是赶紧上前询问老人有什么事。原来,这位老人是迷路

了,可是老人一直说不清楚自己家到底住在哪里,浓浓的口音也让李文无法准确的了解她家

人的信息。这时,另一位民警记起,似乎有同事送过老人回家,老人大概住在云龙中学那一

块。于是,李文驾着警车带着老人来到云龙中学附近,挨家挨户地问,看是否有人认识这位

老人。最终,李文将九十高龄的老人送回家中。

材料三:1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田,正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段,试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说:“水稻是自花传粉,杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验,是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移,杂交水稻试验终于成功。后来,这位老教授因事来到杂交水稻研 究中心,袁隆平仍热情地接待了他,并真诚地对他说:“无论过去、现在和将来,您都是我的老师。” 

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【彰显“仁”德】 

③根据上面材料二的内容,请你拟发一条微博(微博:指发在互联网上的短小的文章、图片),表达对辅警李文的赞美之情。(要求:用一种修辞手法,30字左右。)

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仔细观察下面这幅漫画,按要求作答。

 

(1)用简洁的话介绍画面内容(不超过50字)

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(2)给漫画拟一个标题。

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【相关链接】

“当你40岁时,没有4000万身价(家)不要来见我,也别说是我学生。”北师大房地产研究中心主任董藩教授在微博上提出他对研究生的要求,并声称“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”。此言一出,引来了上万网友,包括不少知名人士的围观、激辩,将成功与财富挂钩,将贫穷对应耻辱,董藩的言论“一石激起千层浪”,在网上引发了一场关于财富与成功关系的大讨论

网络调查

八成网友认为“努力过就好”。你能挣到4000万吗?高学历的贫穷是否意味着耻辱和失败?在8万多名网友参与的一项凤凰网调查中,超过70%的网友不认同“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”的观点,近80%的网友不认为“40岁没有4000万”是失败,因为“努力奋斗过就好”。(有增删和调整。)

(3)通过以上链接,谈谈你对财富与学历、成功的看法。(至少两条)

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