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拾穗的脚步 李良旭 (1)迈着匆匆的脚步回到乡下,已是晌午时分,午后的阳光,火辣...

拾穗的脚步

李良旭

(1)迈着匆匆的脚步回到乡下,已是晌午时分,午后的阳光,火辣辣的,没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节,空气中,散发着刚收割下来的稻谷的清香味,袅袅娜娜,沁人心脾。

(2)路过一块田地,我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻,我忽然僵住了,站在田埂上,直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光,泛着金色的光芒,斑斑驳驳的,很晃人眼。母亲70多岁了,可是她却在家呆不住,她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒,在她心里,就像金子般地散发着眩目的光泽,熠熠生辉。

(3)只见母亲挎着一只篮子,目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了,眼睛早已模糊了,可是,我不明白,为什么母亲到了田里,看到那些散落在田地里的稻穗,却一目了然,看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗,看到的只是一簇簇稻茬。

(4)我想起小时候,每当到了稻子收割的季节,母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢,在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗,可是,疯了一天,却没捡回几根稻穗,多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。

(5)母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗,看到这一幕,脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜,说道:“你看看,稻穗没拾几根,身上倒刮破了这么多血痕,快让我帮你擦擦药水。”

(6)我睁着一双懵懂的眼睛,对母亲说道:“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗,您是怎么看见的?”

(7)母亲含嗔道:“你拾穗的脚步太慌乱了,只知道在稻田里疯跑,哪能拾到掉落的稻穗?”

(8)母亲的话,让我好生困惑:我拾穗的脚步太慌乱了?

(9)此时,看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗,我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么?现在生活比过去要好多了,家里米缸里,又不缺这几粒谷子,呆在家里休息多好。

(10)母亲不经意地抬起头,发现我站在田埂上,脸上露出欣喜的神色,她大声地招呼道:“孩子,你什么时候回来的啊?”

(11)我答道:“刚回来,正在看您拾稻穗呢!”

(12)母亲笑道:“那你下来,和我一块拾稻穗!”

(13)听了母亲的话,我不由地抬头看了看天空,心里直犯嘀咕,在这么烈的太阳下拾稻穗,真是活受罪。可是,看着母亲那殷殷期待的目光,我踟躅了一会儿,才悻悻然走下田地里。

(14)母亲笑着说道:“孩子,我们将剩下的一半稻田走完,就回家。”

(15)母亲边说,边弯下腰,拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着,似乎看不到一根稻穗。

(16)母亲看着我眉头紧锁,心浮气躁的样子,说道:“孩子,不要急,拾穗的脚步不能慌乱,要将心沉下来,才能发现散落在田地里的那些稻穗,步伐总是急急躁躁,恨不得一下走到头,这哪能看到那些稻穗。”

(17)拾穗的脚步?母亲又一次说起这句话,让我心里微微一愣,恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步:只见母亲的脚步,始终不急不躁,有种踏实和稳健。尽管艳阳高照,口干舌躁,可母亲依然不受干扰,她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容,那是再恰当不过了。

(18)我跟在母亲的身后,学着母亲拾穗的脚步。走着走着,我忽然感到,太阳,已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋入心田,眼前变得明媚、清澈起来。

(19)生活中,我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑,须臾不敢停留,以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步,我忽然有了一种豁然开朗的美好。

(20)我缺少的不是勇往直前的勇气,缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和,才是我人生最宝贵的财富。

1.请将下面的词语正确、工整地抄写在答题卡相应的田字格中。

懵懂       稻穗

2.结合文章内容,说说文题“拾穗的脚步”的含义。

3.文章第(4)-(8)段采用了什么记叙顺序,有什么作用?

4.结合语境,赏析下面句子中加点词语的表达效果。

踯躅了一会儿,才悻悻然走到田地里。

5.文章第(18)段中画线句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?

6.文章最后两段主要用了哪种表达方式,有什么作用?联系你的生活体验,谈谈你的感悟。

 

1.能工整美观的书写即可。 2.文题“拾穗的脚步”有两层含义。第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步;第二层含义是指生活的脚步,即从容、淡定、心态平和的人生态度。 3.插叙,回忆了小时候“我”和母亲拾稻穗的事,通过写“我”拾稻穗时脚步的慌乱,衬托了母亲脚步的稳健。为下文母亲对“我”的教诲以及“我”的顿悟作铺垫。 4.踯躅,形容慢慢地走,徘徊不前,生动形象地写出了烈日下母亲让“我”下田,“我”内心的犹豫、不高兴、不情愿。 5.运用了排比,强调了“我”学着母亲拾穗后的变化,写出了我由心浮气躁到豁然开朗,心情变得愉快、平和、淡定,使文章更有气势。 6.议论,点明中心,深化主题,指出从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富。感悟:我们要以从容的心态面对生活;做事不急不躁(心无旁骛),放慢生活脚步,收获最美风景。 【解析】 1.试题分析:写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范,不写错别字,不写繁体字。作为炎黄子孙,学好汉字,写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承文明的重要工具。汉字是世界上唯——种能作为艺术的文字。汉字是中华文明之母,使用汉字的中国人,有责任写好汉字,来体现我们的国民素质。 2.试题分析:考查文题“拾穗的脚步”的含义。要答出文题表面的含义及深刻的内涵。答案:第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步;第二层含义是指生活的脚步,即从容、淡定、心态平和的人生态度。 3.试题分析:考查记叙文的顺序类型及其作用。要把插叙的内容及其在结构上的作用根据上下文谈清楚。答案:插叙。回忆了小时候“我”和母亲拾稻穗的事,通过写“我”拾稻穗时脚步的慌乱,衬托了母亲脚步的稳健。为下文母亲对“我”的教诲以及“我”的顿悟作铺垫。 4.试题分析:考查重要词语的意义及作用。要从词语的意义分析出对人物形象的意义。答案:踯躅,形容慢慢地走,徘徊不前,生动形象地写出了烈日下母亲让“我”下田,“我”内心的犹豫、不高兴、不情愿。 5.试题分析:考查修辞手法的类型及其效果。要根据具体语境谈效果。“太阳,已不再”“口舌,也不再”“心情,也不再”,是典型的排比修辞。强调了“我”学着母亲拾穗后的变化,写出了我由心浮气躁到豁然开朗,心情变得愉快、平和、淡定,使文章更有气势。 6.试题分析:考查表达方式的类型及其效果。要从内容和结构上考虑答案。答案:议论,点明中心,深化主题,指出从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富。感悟:我们要以从容的心态面对生活;做事不急不躁(心无旁骛),放慢生活脚步,收获最美风景。
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【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王.朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群巨吏民能面刺寡人之过者,受上赏,上书谏寡人者,受中赏,能诽谤于朝市,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者,死!”舍人①有少孺子②者,欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦③,吴王曰:“子来何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附④,欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也!黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也!此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。

[注] ① 舍人:门客:指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。② 小孺子:年轻人。③ 三旦:三天。④ 委身曲附:变着身子紧贴着树枝。⑤ 务:一心,一定。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)臣之妻臣  _______        (2)皆于齐_______

(3)吴王欲荆  _______        (4)如者三旦  _____

2.下面是选文中划线的语句,请翻译成现代汉语,写在答题卡上。

(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

_____________________________

(2)此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。

______________________________

3.两篇短文从进谏方式和进谏结果看有什么相同点?

 

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古诗文填空

(1)____________________,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(2)报君黄金台上意,____________________。(李贺《雁门太守行》)

(3)___________________,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(4)马作的卢飞快,_________________________。(辛弃疾《破阵子》)

(5)___________________,教然后知困。     (《虽有佳肴》)

(6)但愿人长久,______________________。       (苏轼《水调歌头》)

(7)龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻,表明自己虽已辞官仍心系国事的诗句是:

_________________________________________

(8)晏殊的《浣溪沙》中音调谐婉,对仗工稳,宛如天成的名句是:

________________________________________

(9)李白在《行路难》中用两则典故借着历史人物忽受重用的事实,表达了自己能重新得到任用愿望的句子是:________________________________________

 

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一天中午,小李同学到办公室向王老师请教问题,发现老师正忙着批改作业。此时他怎样说话才得体?请选出下列语言表述最得体的一项(   )。

A. 喂,我要请教你一个问题,你有时间吗?

B. 哎,你好忙,问你一个问题,可不可以?

C. 王老师您好,我想请教你一个问题,请停下来回答我。

D. 王老师您好,我想请教您一个问题,您有时间吗?

 

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选出下列句子内容表述不正确的一项(   )。

A. 及笄指古代女子至二十岁时,会将头发簪起表示已经成年,后人常用“及笄”表示女子成年。

B. 今年为丁酉鸡年,可以推断出明年应该是戊戌狗年。

C. 端午节为农历五月初五,一般认为与纪念屈原有关,主要习俗有吃粽子、赛龙舟等。

D. 对别人父母的称“令尊、令堂”,对别人称自己的父母为“家父、家母”。

 

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选出下列句子顺序排列正确的一项(   )。

①孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。

②传统读书教育的成功,就在于此。

③钱基博先生读书之勤奋,就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系

④一个人读书怎么样,关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。

⑤钱钟书的父亲钱基博先生,一生“暇则读数,虽寝食不辍,怠以枕,餐以饴”。

⑥若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好,锻炼出一定的读书技能,这将会影响其终生。

A. ①⑥②③④⑤    B. ④⑤③⑥①②    C. ④①⑥②⑤③    D. ①②③⑥⑤④

 

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