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黔南布依文化源远流长,多姿多彩。学校组织开展“走近布依族山歌”综合性学习活动,请...

黔南布依文化源远流长,多姿多彩。学校组织开展“走近布依族山歌”综合性学习活动,请你完成下面的任务。

材料一:布依族作为古“百越”的一支,自古就繁衍生息在贵州高原上。布依山歌作为这个土著民族的一种文化符号,形式多样,丰富多彩。能歌善舞的布依人,常常在不同的场合,用不同的方式演唱各种悦耳动听的山歌,表达自己的爱好和情感。     

材料二:从布依山歌的结构形式、演唱方式和传统习惯来看,布依族山歌主要分为小调和大调两种形式。小调山歌结构简单、用较低的声调和较快的速度来唱,分独唱、对唱、和唱三种格调,女性多用这种唱法。    

材料三:布依山歌的歌词以生产生活知识、历史知识和天文地理知识为内容,曲调婉转、旋律活泼自由、比喻十分巧妙、字词押韵和谐,可用四弦琴和二胡进行伴奏,还可用木叶吹奏出美妙动听的山歌。    

材料四:“舀一碗糟辣椒,添一碗花米饭。 切一盘脂腊肉,沏一壶云雾茶。敬上一杯甜米酒,摆上一夜龙门阵。心中飞出欢乐歌,山歌唱出好生活。”

(1)综合前三则材料,请简要概括“布依族山歌”的主要特征。

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(2)材科四是一首“布依族山歌”,请谈谈这首山歌的思想内涵。

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(3)“布依族山歌”是宝贵的“非物质文化遗产”,应当积极传承发扬。请就如何传承发扬拟写两条合理的建议

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(1)①历史悠久②形式多样③内容丰富多彩④艺术特色别具一格 (2)示例:这首山歌表达劳动人民热情好客,勤劳朴实,追求美好生活的愿望。 (3)示例:建议一:走进群众,开办专场演唱会。 建议二:歌词创作与时俱进,注意体现时代气息 【解析】对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息:)①历史悠久②形式多样③内容丰富多彩④艺术特色别具一格。这首山歌表达劳动人民热情好客,勤劳朴实,追求美好生活的愿望。建议要结合实际。建议一:走进群众,开办专场演唱会。建议二:歌词创作与时俱进,注意体现时代气息。  
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考点分析:
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信仰的力量(李斌)

    ①高尚的信仰,是净化灵魂的甘露,是战无不胜的力量。

  ②翻开历史,不难见到这样耐人寻味的历程:1924年,孙中山在黄埔军校号召,要把革命做成功,便要从今天起立一个志愿,一生一世,都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去,抗战“前方吃紧”,国民党要员却在“后方紧吃”,等到抗战胜利,当年的革命理想,更是被抛到了九霄云外;反观共产党领导下的陕甘宁边区政府,“县长概是民选,官吏如贪污五十元者革职,五百元的枪毙,余者定罪科罚,严令实行,犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下,坚定信仰武装起来的革命队伍,赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随,让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。

  ③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富”,红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富,信仰是更可宝贵的财富,它指引着奋斗的方向,决定着不同的价值抉择。

    ④信仰富有,才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代,方志敏“经手的款项总在数百万元”,他却不动丝毫,清贫如洗;灯红酒绿的和平时期,杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗,但在后人看来,他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献,不是索取”,“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。

  ⑤信仰纯洁,方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。革命时期,信仰是带头种菜纺线,与群众一块苦、一块过、一块干。建设时期,信仰是身先士卒战风沙斗盐碱,是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心。改革年代,信仰是锐意创新,不惧毁誉不为财;是青春励志,用心坚守在基层;是奉献到老,退休而不褪色。“活着就该多做事”,北川民政局长王洪发一语中的。

  ⑥信仰坚定,方有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气。李大钊信仰怀胸,“不怕死,不要钱,丈夫决不受人怜”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”,为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。虽然“抵御诱惑有时比打仗还难”,但“南京路上好八连”却至今葆守“为人民拒腐蚀”的英雄本色……

  ⑦毋庸讳言,在多元多样多变的今天,利益至上成为一些人的生存哲学,物质欲望正在侵蚀着信仰的根基。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚。正因如此,我们党始终将加强理想信念教育,作为党的建设最重要的内容。习近平总书记反复强调,“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会 ‘缺钙’,就会得‘软骨病’。”

    ⑧人一旦有了高尚的信仰,浮躁的心灵就有了熨帖,繁忙的工作就有了目标,人生的奋斗就有了意义。从南湖到塞北,从瑞金到北京,从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程,“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜,是一座抵御诱惑的精神堡垒,更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰,我们将战无不胜。

1.本文的中心论点是什么?

2.本文第②段所使用的主要的论证方法是什么?有何作用?

3.请具体分析第④段的论证思路及其作用。

4.联系全文,说说第⑦段不能删去的原因。

 

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高高的玉米   【美】加里·卡特

  吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边,望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好,他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。

  他的妻子休伊站在水槽边,用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块,但还是烈日当空,看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。

  吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天,叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老天爷没办法。”顿了一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。”

  休伊是个壮实的女人,今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽,然后擦干双手,向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里,一只脚往前伸着。

  一个月前,他翻修谷仓的时候,不小心从高处摔到了地面上,造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走,大夫当时还说不准。

  休伊站在轮椅一侧,轻轻抚摩着吉姆的脖子。 “你说的有道理。”她低头看着他说道,“确实,干旱太让人焦心了。”

  她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜,让它们在烈日下自生自灭。

  但他们家那三百英亩的玉米地,不管不行啊。

  她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。

  日子一天一天过去,吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。

  一天,休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她,他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了,几乎看不到穗子,连梗都被晒黄了。

  “帕皮说,如果这个周末还不下雨的话,他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。

  “全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。

  “他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的,又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”

  又过了几天,休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。

  她走进屋里,目光中满是疑惑。

  吉姆正襟危坐,但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我,”她说,“天就要下暴雨了吧。”

  “比那个好多了。刚才医生打电话来,说我后来的X光片看起来很好,比预想的要好。”

  吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。

  “医生估计我下个月就能走动了。”

  “能走?”她直盯着他的眼睛,“他真的说你还能走?”她弯下腰,双手捧住吉姆的脸颊。

  “这个消息真是太好了!”她含笑说道,忽然跳了起来,在屋子里轻快地转了几个圈。

  “这个消息是不是比下暴雨还要好?”

  “啊,是的,亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”

  “你知道,”他握住她的双手,“一个月前,我不知道今后咱们怎么生活,净朝坏处想了。然后来了好消息,干旱一下子变得没什么好担心的了。”

  “是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”

  “你是说,给菜园浇水?”

  “菜园,还有从这屋子能看到的所有玉米地。”

  “玉米地?”吉姆两眼盯着她看。

  “面对天灾,我还能做什么呢?我改变不了天气,只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。

  屋外,依然是满眼的高高的玉米。

1.小说多次写到“烈日”“干旱”,有什么作用?

2.品味下面句子,揣摩人物说话时的心情。

(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老天爷没办法。”顿了一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。”

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(2)“能走?”她直盯着他的眼睛,“他真的说你还能走?”她弯下腰,双手捧住吉姆的脸颊。

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3.结合全文内容,简要分析休伊这个人物形象。

4.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?

 

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【甲】嗟夫! 予尝古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

【乙】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举 于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过然后能改;困于心于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

1.解释文中加点的词。

(1)求:_______________   (2)衡:_______________

2.翻译下列句子。

(1)微斯人,吾谁与归? 

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(2)人恒过然后能改。 

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3.【甲】文中的古仁人具有__________________的旷达胸襟,【乙】文论述了有所作为成就大业的人必须具有______________________的崇高境界。(用原文语句回答)

4.范仲淹的奉献精神和孟子的忧患意识值得我们学习,作为当代中学生你从中获得怎样的启示?

 

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江城子 密州出猎(苏轼)

老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。   

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼

1.“狂”是这首词的词眼,请简要概括作者“狂”在哪些方面。

2.苏轼这首词和他的《水调歌头·明月几时有》所表达的思想感情是否一致,为什么?

3.词下片运用的两个典故“遣冯唐”、“射天狼”,分别表达了词人怎样的情怀?

 

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请你为下面这则消息拟写标题。

5月18日,北京市152家博物馆将与学校对接,让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色:首博的“看文物说历史”,周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”,中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措,旨在推动社会大课堂常态化,使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。

 

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