Question

张仪^①受辱

    张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术^②，苏秦自以不及张仪。张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，醳^③之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”……张仪既相秦，为文檄^④告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而^⑤璧，若笞我。若善守汝国，我顾^⑥且盗而城！” 

（选自《史记》）

      【注释】① 张仪：与苏秦同为战国时期政治家、外交家和谋略家。②学术：学习游说之术。③醳（shì)：通“释”，释放。④檄（xí）：征讨的文书。⑤而：你的。⑥顾：却，反而。

1.根据要求，完成下列两小题。

⑴解释下列加点的词语。

已而楚相亡璧  （_______）         ②安得此辱乎  （________）

为文檄告楚相  （_______）         ④我顾且盗而城  （________）

⑵下列各项加点的“以”与例句中的“以”字意思和用法相同的一项（_____）

例句：苏秦自以为不及张仪

A. 以中有足乐者          B.以为妙绝

C. 不以木为之者          D.策之不以其道

2.用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。     

张 仪 已 学 游 说 诸 侯

3.翻译下列句子。

⑴仪贫无行，必此盗相君之璧。

_____________________________________________________________________________________

 ⑵既加冠，益慕圣贤之道。

_____________________________________________________________________________________

4.张仪作为杰出的纵横家出现在战国的政治舞台上，对天下形势的变化产生了较大的积极影响，这归功于他不凡的精神品格。请结合文章具体情节，分析张仪主要性格特点。

Answer

1.丢失 ② ③ ④怎么 哪里写将要（2）B

2.张 仪 /已 学 /游 说 诸 侯

3.张仪贫穷且没有好的品行，一定是这个人偷去了宰相的玉璧。已经成年，更加仰慕圣贤的学说。

4.示例：张仪被诬陷后，受到鞭笞，但他并不屈服，可见他是一个顽强不屈的人；张仪受辱后，得知自己的舌头还在，便心安的说“足矣”，可见他是一个乐观自信的人；张仪为秦相后，公开告诉楚相将要攻打楚国，可见他是一个光明磊落的人。

【解析】

1.试题分析：⑴文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。⑵B.“以为妙绝”与例句中的“以”意思相同，都是“认为”之意。A“因为”。C“用”。D“按着”。

2.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：张仪/已/游说诸侯。

3.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“行”“既”“加冠”“益慕”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

4.试题分析：题干“请结合文章具体情节，分析张仪主要性格特点”。文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息并进行比较。