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人生有太多的东西值得咀嚼,咀嚼宽容,咀嚼善良,咀嚼真诚,咀嚼狭隘,咀嚼自私,咀嚼...

人生有太多的东西值得咀嚼,咀嚼宽容,咀嚼善良,咀嚼真诚,咀嚼狭隘,咀嚼自私,咀嚼骄傲……甘甜中有苦涩,苦涩中有甘甜。请以“咀嚼        ”为题,写一篇文章。  

要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限,诗歌除外;(3)文中不得出现真实

的地名、人名;(4)不少于600字。

 

咀嚼成功 成功,是一瞬间的喜悦,仔细咀嚼后,也许你就会发现,在成功的背后,隐藏着你多少个努力和多少滴汗水。 每个人都在心里盼望成功.不论好人与坏人,富人与穷人.心中都期盼着成功的到来.但往往有人却只会空想,做自己的白日梦,不去努力,因为这些人的心里都只想等待,不去实践.他们哪里知道,成功是需要努力和付出的,这些人是没有咀嚼过成功的,自然不懂得成功的含义,不懂得怎样才能得到成功。 再抬眼望那些真正的成功者,他们当中,哪个不是在没有成功时就努力付出,用自己的辛勤换来成功.他们都知道成功的含义,知道成功如何得到,这些人是真正地咀嚼过成功这个字眼的,他们是真正懂得怎样才能得到成功的。 还记得卧薪尝胆的越王勾践吗?这个失去了江山的君主虽然失败,但他却没有放弃过咀嚼成功,他在吴国受尽了煎熬,付出了许多努力,计划着重新建国,并为了成功甘愿做奴仆,受尽凌辱,并品尝苦的胆汁,希望自己记住苦难,早日走向成功.他不断咀嚼成功,终于,他成功了,他为自己失去的得到了补偿.这难道还不能说明咀嚼成功就会得到成功吗? 成功是一杯回味悠长的美酒,只有不断地努力,不断地咀嚼,才能品尝到它,才能懂得人生的滋味。 【解析】试题分析: 这是一道引导学生关注现实生活、表达感受体验的作文题。这道题体现了新课程标准“以人为本”的教育教学理念,其导向作用十分鲜明。这道题,审题时要抓住关键的词语“咀嚼”。“咀嚼”的本义是用牙齿磨碎食物。常比喻对事物反复体会。它在该文题中应是“体会、品味”的意思。可写的素材有很多,可以说选材有其宽泛性,但不能简单认为宽泛就什么都可以写而乱抓一气。我们不妨选取自己熟悉的、感受最深的材料来写。例如学生感受最深的真情方面:母爱、父爱等亲情,同学、伙伴友情,师生情等体现真情实感的材料就容易写,也可围绕生活中经历的酸、甜、苦、辣多种滋味或其中的一种滋味选材。 点睛: 话题作文,应审清话题,明确主旨;扣住话题,选准角度;围绕立意,拟好文题。  
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考点分析:
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阅读下文,完成小题。

①俗话说:“民以食为天。”近年来,我们的食品安全环境日趋严峻,随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现,人们不禁要问,食品添加剂安全吗?

②食品添加剂是指经国家批准的,因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。当人类的食品进入工业化生产之后,除了极少数的天然野生食品外,几乎没有什么是不含添加成分的。目前,近97%的食品中使用了各类添加剂。可以说,食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。

③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求,每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如不用防腐剂,即使在0—4℃的低温环境中,肉制品保存到第五天,细菌总数也将超过每克10万个。而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖,有效延长肉制品的保质期。

④食品添加剂不但能防腐保鲜,还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味,往往是由添加剂“调”出来的。食品的诱人口感,如面条有弹性,点心酥脆,大多也是添加剂的功劳。

⑤现在,人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的,能够降低血脂,它既是色素又是功能性添加剂;从甘草里面提取的甜味剂,能改善肝功能;从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。

⑥除此以外,食品添加剂还能够调整食物的营养结构,如在面粉里面添加钙粉、维生素等,能使面粉的营养更加全面。

⑦现代食品工业发展离不开食品添加剂,食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如,摄入过多的膨松剂或防腐剂,轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状,重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用,各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定,山梨酸钾可以作为食品防腐剂,但必须严格控制添加比例,它的许可添加量为0.5%以内。在美国,苯甲酸钠只允许在化妆品中使用,并且浓度必须在0.1%—0.2%范围内。世界卫生组织也规定了一个“ADI”值,即依照人体体重,一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如:糖精钠的ADI值为5毫克/公斤,即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。

⑧必须指出的是,一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂,而是非法添加物。这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等 。一般来说,不违规不超量不超范围地使用食品添加剂,食品是安全的。

1.本文的开头有什么妙处?

2.第③段运用了哪些说明方法?请归纳出来并选择其中的一种简要分析其作用。

3.选文第③④⑤⑥段的顺序能否颠倒?请说明理由。

4.第⑧段为什么要写似乎与食品添加剂无关的非法添加物?

 

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阅读下文,完成小题。

祈 求

  ①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发,鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。阳光普照群山,也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕,一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

    ②那不是我第一次见到鹰,却是第一次为鹰震撼。

③后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝,其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时,我想到了北方的鹰。不知为什么,我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴,它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵,高傲、敏锐、凶猛、无畏,永不留恋巢穴的温暖与安乐。

    ④我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰,于是我去了。

    ⑤从羽毛的颜色和体形可以看出:那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到。

    ⑥一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰,他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事,因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高鹰架上,晃来晃去。那只年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。

    ⑦那个被吓呆的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去,又嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。

⑧鹰渐渐停止了挣扎,静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫。

    ⑨清晨我再去看那两只鹰的时候,苍老的鹰依然倒吊着,刚刚死去。喂鹰的人说,野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。我想起英国诗人丁尼生的诗:

    扭曲的鹰爪扣紧山岩,

    头接孤峰上的太阳,

    身披如洗的蓝天。

    脚下苍海绽微澜,

    傲立峰头闲看,

    划然落,却似雷霆下九天。

    ⑩我不知道那只年轻的鹰在寻找什么,但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。

(11)我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们,给鹰一颗高飞的心,让高飞的灵魂永不沉沦。

1.本文主要写了鹰的不幸遭遇,为什么题目却是“祈求”?

2.作者对长城的环境描写有什么作用?

3.请从描写的角度,赏析第⑥段划横线句子的表达效果。

4.请写出你对第⑦段画波浪线的句子的理解。

5.第⑨段引用的小诗有什么作用?

 

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阅读下面语段,完成小题。

    有樵者,山行遇虎,避入石穴中,虎亦随入。穴故①嵌空②而缭曲,辗转内避,渐不容虎,而虎必欲搏樵者,努力强入。樵者窘迫,见旁一小窦,仅足容身,遂蛇行而入,不意蜿蜒数步,忽睹天光,竟反出穴外,乃力运数石,窒虎退路,两穴并聚柴以焚之,虎被熏灼,吼震岩谷,不食顷③死矣。

注释:①故:通“固”本来。②嵌空:深陷的样子。③不食顷:不到一顿饭的功夫。

1.用现代汉语翻译文中划线的句子。

2.你从老虎身上中得到什么启示?

 

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阅读下面语段,完成小题。

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉?况欲深造道德者邪? 

(选自《墨池记》)

1.下列句中加点词语意思相同的一项是(     )。

A. ①以于溪                            ②表涕零

B. 羲之之不可强以仕                  ②其远出海门

C. 羲之之晚乃善                      ②无以致以观

D. ①盖亦以精力自者                     ②此人可就见,不可屈

2.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是(     )。

A.                             ②咨之

B. 方羲之不可强以仕                ②两狼并驱如故

C. 学不如彼邪                    如土石何

D. 羲之之书晚                    ②不可久居,记之而去

3.用现代汉语翻译文中划线句子。

4.文中写羲之“尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间”有何作用?

 

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每种节日风俗,无不包含丰富的文化内涵。请你写一段文字,介绍一种节日风俗及其文化内涵。文字中至少要运用两句浸润着该节日文化内涵的诗词或者谚语等。

 

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