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从下面两题中任选一题作文。 (1)阅读下面的文字,按要求作文。 勇气是我们生命当...

从下面两题中任选一题作文。

(1)阅读下面的文字,按要求作文。

勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色,很多的文字都在赞美着勇气,莎士比亚说有德必 有勇,正直的人不会胆怯,试想一下,如果历史失去了勇气,那将失去改写的英雄,如果人生失去了勇气,那很多日子就会变得苍白无力,请你以“勇气”为话题,写一篇文章。

要求:①题目自拟。②字数不少于600字。③文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。

(2)题目:“__ __也美丽”

要求将题目补充完整,然后作文,文体不限,不少于600字。文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。

 

挫折也美丽 在美丽的人生,不可能一帆风顺,畅通无阻,它必会有坎坎坷坷,这样才叫人生。 人,不可能一生下来就成功,都是要经过无数次努力,才会成功。但有的人努力奋斗一辈子,他也不会成功,因为他一遇到挫折困难,就吓倒了,再也爬不起来了。依我之见,挫折是美丽的,没有挫折,你就不会成功。没有挫折,你就学不会坚强,没有挫折,你就不会通往成功的大门。因为失败是成功之母嘛! 我就深有体会,还记得吧!上星期四的广播操比赛,提起来就让人头疼、心烦。眼看着,上星期四的就比赛了,而我却做不好,做不好也没太大的关系,关键是,我连做都不会做,快把我烦死了,就这样,挫折就降临在我头上了,但是,我不甘愿做那最差的,我就努力的学,努力的做,一到第二节课外活动时,我就到后操场去练操,不管天气多么热,我都坚持做,当时心里就只有一个念头,我一定要学会,一定不比别人差,我不愿跑到别人后面,就是这个念头指引着我迈过挫折,走向成功,成功就是,我终于把广播体操学会了。 挫折是美丽的,只有挫折,它才会帮我重燃信心,让你找回自信,重新站起来。可有的人却讨厌挫折,它认为是挫折挡住了他前进的道路,假如没有挫折,你就不知道什么是坚强,什么是自信,你也不知道,摔倒了,该怎么样爬起来,到时候,你的满足感会很大,会认不清自我的。挫折是美丽的,但它同时也是把利箭,如果你不会好好的利用它,你会将你自己毁掉的,如果你会好好的利用它会受益终生。 【解析】试题分析:要准确把握题目要求,补好题。 对“________也美丽”,这半命题补充词语时,要准确理解题目含义,把握题目要求,注意这“也”字。从题目的提示语看,以填通常情况下表现为并“不美” 的事(人),而从另一个角度看有可贵之处的词语为宜,如可填“平凡”、“放弃”、“ 挫折”等等。如果没有领会题目要求,填上“真诚”、“奉献”、“高尚”、“母爱”等,这些词语所表现的事(人)本身是美丽的,如果文章开头部分没有陪衬内容的话,那么就难以突出“也”字,只能作为基本符合题意处之。 联系生活,选好材。定了题后,应从实际生活中选取典型材料,作为写作题材,不宜胡编乱造。 点睛:半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由的进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。  
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成小题。

美不美,大脑说了算

①那些在很多“凡人”眼里看起来的信手涂鸦,怎么一到艺术家眼里就成了了不得的“神来之笔”到 底是他们夸大其词、装模作样,还是你眼睛出了问题

②美好的事物谁都喜欢,不管是美景、美图还是帅哥美女,光是看看都能让人赏心悦目。但“美”同 时又是一个神秘而主观的词,对于美的理解和看法,人跟人之间可能相去甚远。比如,面对同一幅毕加索 的画,有人激动不已,觉得这简直是传世尤物,但也有人对此毫无感觉——不就是一堆不规则图形的随意 拼凑吗

③你看,不同的审美眼光很可能得出完全不同的结论。那么,为什么面对同一个对象时常会出现“有 人欢喜有人愁”的状况呢近期,一项研究发现,这可能与人类大脑某些特定区域的结构或功能有关。如果 给予这些特定区域一些刺激,则能够在短时间内显著增强和激发人们对视觉图像的审美鉴赏能力。 

④为此,科学家进行了一项实验。他们让志愿者观察了 70 幅抽象派绘画作品和 80 幅现实主义绘画作品, 并让他们记录下自己对每一幅作品的喜爱程度。就结果来看,两种类型的绘画作品得分都很低,志愿者大 都反应看不懂这些画作或压根儿没有什么感觉。 

⑤随后,学者给他们颅腔的左背外侧前额皮质进行了直流电刺激(向大脑发送的微弱电脉冲,过程中志 愿者完全无法察觉)或“假”刺激。这个区域就位于眉毛后面,它与人类的情绪加工息息相关。“处理”完 志愿者的大脑后,学者再次为他们提供了一组与之前作品类似的画作,并要求他们对此进行鉴赏评估。 

⑥结果显示,被直流电刺激过的志愿者对现实主义绘画作品的欣赏能力大大提高了。在他们看来,这 些画作无论是视觉冲击力还是情感表现力,都有了更立体而丰富的含义。而接受“假”刺激的志愿者则没 有发生这种变化。科学家相信,这是因为刺激左背外侧前额皮质能促进人们将具象物体转变和联想成具有 美感的图像。虽然这一区域的刺激并未改变人们对抽象派绘画作品的理解和欣赏能力,但学者相信,大脑 中一定有另一个特定区域与“抽象”图形表达相关,而这个区域究竟在哪里,目前学者还在进行下一步的 探索。 

⑦看来,“审美”这件事还真是有天赋的。是不是做“画家的料”还得大脑说了算。 

⑧其实,不仅“美”的体验可以靠后天大脑刺激,许多其他方面的能力都可以通过人为刺激“激发”。比如,一些实验也证实,刺激大脑的特定区域能够提高志愿者解决数学问题的能力。那些之前难倒他们的 “奥数”,经过大脑电脉冲刺激,瞬间成为“一碟小菜”。另外,也有一些实验发现,对大脑特定区域的刺 激还能提高动作技能的学习,从而帮助运动员更快地掌握一个新的高难度动作,也使得音乐家能够更熟练 地“把玩”一种新的乐器。 

⑨除了锦上添花之外,学者发现,对大脑的电刺激还能雪中送炭。比如,神经系统科学家认为,这项 技术对抑郁症患者来说或许就是一个福音。在他们眼里,周围世界的色彩和美好都被压抑遮挡了,而只要找到与之相关的大脑区域并进行电刺激,则有可能唤回他们对过往的美好回忆,从而增加对生活的信心和乐趣。 

⑩但学者也指出,人们还是应该尊重和接受自然规律。除非治病、救人或其他紧急关头偶尔为之,否则,人为控大脑,以期“升级”自己能力的事儿还是在科幻电影里看看就好。

1.阅读全文,说一说文章是从哪些方面来写“大脑说了算”的。

2.从说明方法的角度,简要分析第②段画线句子的表达作用。

3.文章第④自然段在结构上起什么作用?请结合文章内容简要分析。

4.阅读第③段,分析下面加点词语的表达作用。

你看,不同的审美眼光很可能得出完全不同的结论。

 

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阅读下面的文字,完成小题。

   马文升,字负图,貌瑰奇多力。登景泰二年进士,授御史。历按山西、湖广,风裁甚著。成化初,召为南京大理卿。满四之乱,录功进左副都御史,振巩昌、临洮饥民,抚安流移。绩甚著。是时败寇黑水口,又败之汤羊岭,勒石纪之而还。进右都御史,总督漕运。淮、徐、和饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位,召拜左都御史。

   弘治元年上言十五事,悉议行。帝耕藉田,教坊以杂戏进。文升正色曰:“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?”即斥去。明年,为兵部尚书,督团营如故。承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。文升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御,数条上便宜。国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。尝以太子年及四龄,当早谕教。请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡言语动止悉导之以正。

    山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒,以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御经筵,绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。已,又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,许之。家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。

   五年卒,年八十五。文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。功在边镇,外国皆闻其名。尤重气节,厉廉隅,直道而行。卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。

(节选自《明史·马文升传》)

注【解析】
耆硕:年高德劭

1.解释下列加点的词语。

(1)石纪之而还。

(2)弘治元年上言十五事,议行。

(3)条上便宜

(4)外国皆闻其

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)尝以太子年及四龄,当早谕教。

(2)在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。

(3)家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。

3.结合文章内容分析马文升具有哪些品质?

 

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阅读下面的文字,按照要求做题。

新华社加德满都6月18日专电(记者周盛平) 尼泊尔中央银行副行长钦塔马尼17日说,中国首次为尼泊尔印刷的纸币质量更高,色彩更亮丽,价格也更便宜。

钦塔马尼在接受新华社记者采访时说,尽管中国以前为尼泊尔铸造过硬币,但印刷纸币还是第一次。此次中国印钞造币总公司一共印刷了2.1亿张面值100尼泊尔卢比(1卢比约合0.06元人民币)的新版钞票。新版纸币在图案、色彩、防伪方面都有一些改进,最引人关注的是增加了供盲人识别的凸点。根据尼中央银行发布的信息,发行这种盲人友好型纸币在尼泊尔历史上尚属首次。

给以上新闻拟定题目;

根据上面的文字,写出自己的启示:(不超过50个字)

 

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根据例句,写出上联。

有人读完《水浒传》和《西游记》后,写了一副对联,下面是下联,请你拟出上联。

上联:

下联:梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心

 

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古诗词中有许多蕴含哲理的句子,你知道有哪些?写出三句。

 

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