Question

西湖总记——明圣二湖

张岱

①自马臻开鉴湖，而由汉及唐，得名最早。后至北宋，西湖起而夺（A），人皆奔走西湖，而鉴湖之淡远，自不及西湖之冶艳矣。至于湘湖则僻处萧然，舟车罕至，故韵士高人无有齿及①之者。余弟毅孺常比西湖为美人湘湖为隐士鉴湖为神仙。余不谓然。余以湘湖为处子，目氐羞涩，犹及见其未嫁之时；（B）鉴湖为名门闺淑，可钦而不可狎；若西湖则为曲中名妓，声色俱丽，然倚门献笑，人人得而媟②亵之矣。人人得而媟亵，故人人得而艳羡；人人得而艳羡，故人人得而轻慢。

②在春夏则热闹之至，秋冬则冷落矣；在花朝则喧哄之至，月夕则星散矣；在晴明则萍聚之至，雨雪则寂寥（C）。故余尝谓：“善读书，无过董遇三余，而善游湖者，亦无过董遇三余。董遇曰：‘冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。’雪献古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色空濛，何逊晴光滟潋。”深情领略，是在解人。

注释：①齿及：谈起。②媟：轻慢。

1.解释文中加下划线字的含义

然（_________）     亵（_________）

善（_________）    亦（_________）

2.用/给下列句子断两处。

余弟毅孺常比西湖为美人湘湖为隐士鉴湖为神仙。

3.试用现代汉语翻译下列句子。

至于湘湖则僻处萧然，舟车罕至，故韵士高人无有齿及之者。

4.结合具体语境，将“矣”、“之”、“而”分别还原到文中ABC三处

5.阅读第②段，说说作者认为西湖最美的景致是什么？请摘录文中的三个四字词语回答。

6.结合全文内容，说说作者是一个怎样的人？

7.积累链接：读“夜月空明，何逊朝花绰约”这个句子，不禁让我们想到李白在《月下独酌》中邀月对饮的诗句，请默写相关诗句。

Answer

1.这样 亲近而不庄重善长（擅长）、善于也

2.余弟毅孺常比西湖为美人/湘湖为隐士/鉴湖为神仙。

3.至于湘湖，则因为位于偏僻萧条的地方，车船都很难到达，所以古代的文人雅士都没有提及它的。

4.A、之 B、而 C、矣

5.雪献古梅、夜月空明、雨色空濛。

6.作者是一个有着深远见识，卓然独立审美观念的人。

7.举杯邀明月，对影成三人。

【解析】选自《西湖梦寻》 作者：张岱 年代：明

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。注意“亵”意思是“亲近而不庄重”。

2.本题考查学生划分句子朗读节奏的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。理解句子的意思，根据意思来断句即可。

3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“萧然”意思是“萧条的样子”，“至”是到达的意思。

点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

4.本题考查学生对文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。仔细阅读文章，了解A、B、C三处句子的意思，可以知道，A处填写“之”，代词；B处是转折关系，填写“而”；C处是陈述语气，填写“矣”。

5.本题考查学生对文言文内容的理解与归纳能力。首先要仔细阅读文章，在准确理解字词意思的基础上通译全文。仔细阅读第②段，这一段描写的是西湖最美的景致，提炼文句来作答，可以看出“雪献古梅、夜月空明、雨色空濛”三个景致最美。

6.本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。结合全文内容可以看出作者是一个有着深远见识，卓然独立审美观念的人。

7.这是考查学生默写古诗文的能力。此类题型摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，这一题型对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。这句诗是：举杯邀明月，对影成三人。