Question

方寸田园

琦君

①一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到她乡间自己经营的三间小屋中，满眼的青山如屏、绿水如镜，满耳的        、          ，静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍，追求归隐生活的恬静。难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。”

②人到中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园，可是生为一个忙碌的现代人，      无时间寻幽探胜，    不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”，他自己并不甘心做一个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上，再使风俗淳”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。人若没有一愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。

③说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下的意境；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐。这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处现代都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。

④最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画。风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意。他的书房里更有许多心爱的汉砚，青田石陶器等等，闲来把玩，意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石，他将山中的盎然古意，移置几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。

⑤如此看来，我们暂时无田园①可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园②，不但自己能倘佯其间，亦可以此境与朋友共享。那么，纵使“结庐在人境”，也可以“        ”了。

1.文章开头引用“自美归来”的文友事例，是为了表达什么观点？

2.请在第②自然段的横线处填充一组恰当的关联词。

3.第③段中作者说实现一些“极淡泊的雅愿”，可以“使自己活得健康、活得快乐”。请联系生活实际，另外再列举两个你也能做到的“雅愿”。

4.积累链接：请你根据上文内容，在文章结尾划横线处填写恰当的诗句。

Answer

1.示例：松风如涛 鸟语如歌

2.示例：田园①：田地和园圃 田园；②：心灵的田园（精神的田园）

3.示例：听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀；抽空去买点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意。（能结合经历且言之合理即可。一点1分。）

4.心远地自偏。（见错无分

【解析】

1.本题考查学生对文中情节作用的理解能力。仔细阅读文章，结合上下文内容和文章主旨来理解，文章开头引用“自美归来”的文友事例，可以看出“方寸田园”指人的精神家园；就是追求心灵的充实愉快、平静淡泊。说明暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。

2.这道题目考查学生对关联词的掌握情况。要加上适当的关联词，必须明确题干中两个句子的关系，此题中两个句子“无时间寻幽探胜”和“不可能遁迹深山”的意思是并列关系，因此用表示并列关系的关联词语，如“既……又……”。

3.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。能结合经历且言之合理即可。

4.这是考查学生默写古诗文的能力。此类题型摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，这一题型对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。根据句子的情景和提示分析，应填写的诗句是“心远地自偏”。