Question

阅读下面的文言文，回答小题。

扬江陵府曲江楼记

【宋】朱熹

广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病其学门之外即阻高墉。乃凿门通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥；而西陵诸山，空濛晻①霭，又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公②所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。

予读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属以咏张公之诗而想见其人于千载之上庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。登此楼者，于此亦可以反诸身，而自得之矣。

予于此楼，既未得往寓目焉。无以写其山川风景、朝暮四时之变，如范公之书《岳阳》。独次第敬夫本语，而附以予之所感者如此。后有君子，得以览观焉。

（选自《朱熹诗文选译》，有删改）

【注释】①晻：昏暗不明。②曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后为李林甫所谮，贬为荆州刺史。曾作《登郡城南楼诗》。

1.解释加点词的意思。

（1）昔公去相而守于此    （2）广汉张侯敬夫守荆州之明年____________ 

岁丰人和____________ （4）而以书来属予记之____________

2.将下面句子翻译为现代汉语。

予读敬夫之书，而知兹楼之胜。

3.用斜线（/）为文中画横线的句子断句（限三处。)

然后举酒相属以咏张公之诗而想见其人于千载之上庶有以慰夙心者

4.作者借为曲江楼作记，抚今追昔，抒写的所思所感是什么？请概括作答。

Answer

1.（1）离开（2）第二年（3）和乐（4）通“嘱”，嘱咐，嘱托。

2.我看了敬夫的来信，得知此楼的佳处。

3.然后举酒相属/以咏张公之诗/而想见其人于千载之上/庶有以慰夙心者

4.(1)朱熹读了张敬夫来信，得知登临曲江楼能够看到许多佳景，于是渴望与敬夫同游，在楼上纵览江山，饮酒咏诗。

(2)朱熹因为张敬夫提到了张九龄的经历，想到了读过他书的人都会对是非曲直有所感悟，想到只要登上此楼的人，都能够从登临眺望中得到感悟、收获。

【解析】选自《朱熹诗文选译》 作者：朱熹 年代：明

参考译文：

广汉人张敬夫任江陵知府的第二年，五谷丰登，百姓安乐，衙门清闲。只是常常为学校门外挡着高墙，不能排除滞塞之物、迎纳清旷之气，而感到不快。于是在 它的南面，开门筑路，直达白河，并在上面加筑一座楼台。一天敬夫和客人前往楼台登览，只见浩瀚的江水、相连的湖泊，迂回曲折，旷远深满，江水奔流，。西陵峡的群山，烟岚迷蒙，云气昏晦，在苍茫的水天之外，隐约显现。于是敬夫环顾四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗?过去张公离开宰相之位， 被贬官到这里，在平时闲暇的日子里，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。至于他感伤时事，他的心未曾一天不在朝廷，焦急迫切，唯恐他的主张最终不能实 现。唉，真可悲啊!”于是在匾上题写“曲江之楼”四字，并来信嘱咐我为曲江楼作记。

我看了敬夫来信，得知此楼的佳处。真想和敬夫一起在上面游览，眺望江山，观看地形，考察它们所以如此的原因，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇，遥想千年 以前的他的风采，差不多才能满足平素的心愿。张公距今已很久了，而读他书的人，无不有感于他的境遇，合上书本，深深地叹息。这是因为辨别是非邪正，天理本 应如此，故人们不能无动于衷。登上这楼的人，在这也可以反顾自身，而有所感悟了。

对于此楼，我既然未能前往观赏，无法像范公写《岳阳楼记》那样，描写群山众流、风光景物、朝朝暮暮、一年四季的变化，唯有逐一陈述敬夫的原话，并附上自己的感慨，以供后世君子观看。

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。其中“属”是通假字，通“嘱”，嘱咐，嘱托。

2.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。这道题并不是很难的翻译题，句式比较简单，学生容易忽略上下文，将“书”错译。“书”从上下文可以知道是“书信”的意思。另外，句中还有两个“之”字的含义是相同的，都是结构助词“的”。“胜”在此处是“佳处”的含义。“予”是“我”的意思。这些实词和虚词都是较为常见的。

点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

3.本题考查学生划分句子朗读节奏的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。

4.这道题主要考查的是学生对全文内容的把握和概括能力。答案都出现在本文第二段。即使不能快速读懂全文，也可以根据上下文意来推敲出来。根据文章的内容，可以确定为答案应该是两点。朱熹读了张敬夫来信，得知登临曲江楼能够看到许多佳景，于是渴望与敬夫同游，在楼上纵览江山，饮酒咏诗；朱熹因为张敬夫提到了张九龄的经历，想到了读过他书的人都会对是非曲直有所感悟，想到只要登上此楼的人，都能够从登临眺望中得到感悟、收获。