Question

阅读下面的文字，完成后面小题。

父亲的记忆

孙  犁

①父亲十六岁到安国县（原先叫祁州）学徒，是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的。这家店铺的字号叫永吉昌，东家是安国县北段村张姓。

②店铺在城里石牌坊南。门前有一棵空心的老槐树。前院是柜房，后院是作坊——榨油和轧棉花。

③我从十二岁到安国上学，就常常吃住在这里。每天掌灯以后，父亲坐在柜房的太师椅上，看着学徒们打算盘。管账的先生念着账本，人们跟着打，十来个算盘同时响，那声音是很整齐很清脆的。打了一通，学徒们报了结数，先生把数字记下来，说：去了。人们扫清算盘，又聚精会神地听着。

④在这个时候，父亲总是坐在远离灯光的角落里，默默地抽着旱烟。

⑤我后来听说，父亲也是先熬到先生这一席位，念了十几年账本，然后才当上了掌柜的。

⑥夜晚，父亲睡在库房。那是放钱的地方，我很少进去，偶尔从撩起的门帘缝望进去，里面是很暗的。父亲就在这个地方，睡了二十几年，我是跟学徒们睡在一起的。

⑦父亲是一九三七年，七七事变以后离开这家店铺的，那时兵荒马乱，东家也换了年轻一代人，不愿再经营这种传统的老式的买卖，要改营百货。父亲守旧，意见不合，等于是被辞退了。

⑧父亲在那里，整整工作了四十年。每年回一次家，过一个正月十五。先是步行，后来骑驴，再后来是由叔父用牛车接送。我小的时候，常同父亲坐这个牛车。父亲很礼貌，总是在出城以后才上车，路过每个村庄，总是先下来，和街上的人打招呼，人们都称他为孙掌柜。

⑨父亲好写字。那时学生意，一是练字，一是练算盘。学徒三年，一般的字就写得很可以了。人家都说父亲的字写得好，连母亲也这样说。他到天津做买卖时，买了一些旧字帖和破对联，拿回家来叫我临摹，父亲也很爱字画，也有一些收藏，都是很平常的作品。

⑩抗战胜利后，我回到家里，看到父亲的身体很衰弱。这些年闹日本，父亲带着一家人，东逃西奔，饭食也跟不上。父亲在店铺中吃惯了，在家过日子，舍不得吃些好的，进入老年，身体就不行了。见我回来了，父亲很高兴。有一天晚上，一家人坐在炕上闲话，我絮絮叨叨地说我在外面受了多少苦，担了多少惊。父亲忽然不高兴起来，说：“在家里，也不容易！”

⑪回到自己屋里，妻抱怨说：“你应该先说爹这些年不容易！”

⑫那时农村实行合理负担，富裕人家要买公债，又遇上荒年，父亲不愿卖地，地是他的性命所在，不能从他手里卖去分毫。他先是动员家里人卖去首饰、衣服、家具，然后又步行到安国县老东家那里，求讨来一批钱，支持过去。他以为这样做很合理，对我详细地描述了他那时的心情和境遇，我只能默默地听着。

⑬父亲是一九四七年五月去世的。春播时，他去耪耧，出了汗，回来就发烧，一病不起。立增叔到河间，把我叫回来。

⑭我到地委机关，请来一位医生，医术和药物都不好，没有什么效果。

⑮父亲去世以后，我才感到有了家庭负担。我旧的观念很重，想给父亲立个碑，至少安个墓志。我和一位搞美术的同志，到店子头去看了一次石料，还求陈肇同志给撰写了一篇很简短的碑文。不久就土地改革了，一切无从谈起。

⑯父亲对我很慈爱，从来没有打骂过我。到保定上学，是父亲送去的。他很希望我能成材，后来虽然有些失望，也只是存在心里，没有当面斥责过我。在我教书时，父亲对我说：

⑰“你能每年交我一个长工钱，我就满足了。”我连这一点也没有做到。

⑱父亲对给他介绍工作的姓吴的老头，一直很尊敬。那老头后来过得很不如人，每逢我们家做些像样的饭食，父亲总是把他请来，让在正座。老头总是一边吃，一边用山西口音说：“我吃太多呀，我吃太多呀！” 

(有删改)

1.作者在文中追忆了父亲的哪几件事？请简要概括。

2.文中画横线的两处句子分别表现了父亲怎样的性格？

3.第⑮段写作者想为父亲立碑一事，表达了作者怎样的思想感情？

4.文章最后一段写父亲请姓吴的老头吃饭在文中有什么作用？给你怎样的人生启示？

Answer

1.①到安国县谋生；②每年回一次家；③好写字，爱收藏；④珍爱土地；⑤对子慈爱；⑥知恩图报。

2.第一处表现了父亲的隐忍、坚毅；第二处表现了父亲的热情礼貌、淡然谦恭。

3.想给父亲立碑，去看石料、请人撰写碑文，表达了作者对父亲深切地感念；由于土地改革的影响，错过了立碑，表达了作者的遗憾。

4.（1）照应开头一段“是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的”，写出了父亲知礼感恩，表达了作者对父亲的敬佩和怀念之情。（2）人应该懂得知礼感恩。人总是接受恩情易，铭记和感念恩情难，尤其当自己过得不如意，恩人也处于窘境，此时能够不忘恩人而送去温暖，更是珍贵难得。

【解析】

1.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。①到安国县谋生；②每年回一次家；③好写字，爱收藏；④珍爱土地；⑤对子慈爱；⑥知恩图报。

2.本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。第一处表现了父亲的隐忍、坚毅；第二处表现了父亲的热情礼貌、淡然谦恭。

3.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。结合第15段内容，想给父亲立碑，去看石料、请人撰写碑文，表达了作者对父亲深切地感念；由于土地改革的影响，错过了立碑，表达了作者的遗憾。

4.本题考查学生分析文章内容照应的能力。分析文章内容的前后呼应，这是属于文章的结构问题，文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在读文章的时候，要仔细的阅读。照应开头一段“是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的”，写出了父亲知礼感恩，表达了作者对父亲的敬佩和怀念之情。启示要结合文章内容来写。

点睛：启示类主要是现代文阅读开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。