Question

阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。（选自《黔之驴》）

【乙】蜘蛛杀蛇

尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇且行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬③其脑，果腹而去。（选自薛福成《庸庵笔记》，略有改动）     

【注释】①飙下：带着一股风跳下。 ②踞：趴。 ③盬（gǔ）：吸饮。

1.用“/”为下面这段话标出正确的停顿（每句停一处）。

    如 是 者 三 四 次                     觉 无 异 能 者

2.解释下列加点的字。

①驴不胜怒，蹄之：        

②蛇且行矣：      

③稍近益狎：              

④蛇意稍倦：      

3.用现代汉语解释下面句子。

（1）又近出前后，终不敢搏。（2）蜘蛛引丝疾上，还守其网。

4.甲、乙两文都写了动物斗争的过程，结合甲乙两文，分析老虎和蜘蛛的形象的异同。

Answer

1.如 是 者/ 三 四 次 觉 /无 异 能 者

2.①用蹄子蹄 ②将要 ③更加 ④渐渐

3.①又靠近它，在它前前后后走动，始终不敢扑击 ② 蜘蛛拉着丝飞快地爬了上去，回到了它的网上守着

4.同：都机智勇敢。甲文从“因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去”写出老虎的机智勇敢。

乙文从“蜘蛛乘其不备，奋身飙下”写出蜘蛛机智勇敢。

异：甲文 “稍出近之” 写出老虎的小心谨慎；“荡倚冲冒”写出老虎的胆大心细。

乙文“如是者三四次”写出蜘蛛有毅力，坚持不懈。“蜘蛛乘其不备”写出蜘蛛善于抓住时机。

【解析】

1.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：如 是 者/ 三 四 次 ；觉 /无 异 能 者。

2.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“蹄”：用蹄子踢。

3.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“近”“引”“疾”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

4.试题分析：题干“分析老虎和蜘蛛的形象的异同”，属于比较阅读。也是对文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息进行比较。答案：同：都机智勇敢。甲文从“因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去”写出老虎的机智勇敢。乙文从“蜘蛛乘其不备，奋身飙下”写出蜘蛛机智勇敢。 异：甲文 “稍出近之” 写出老虎的小心谨慎；“荡倚冲冒”写出老虎的胆大心细。 乙文“如是者三四次”写出蜘蛛有毅力，坚持不懈。“蜘蛛乘其不备”写出蜘蛛善于抓

译文：我曾经见到有一只蜘蛛在离地三尺左右的墙壁间织了一张网。有一条大蛇从网下经过，昂起头想吞食蜘蛛，看样子是够不着没得手。过了一会儿，蛇将要离开，蜘蛛忽然挂在一根丝上爬下来了，身子悬在半空，蛇又昂起头要吞吃蜘蛛，蜘蛛拉着丝飞快地爬了上去。蜘蛛又回到了它的网上守着……象这样三四次之后，蛇渐渐疲惫了，便将头伏在地上休息。蜘蛛乘其不备，奋力跳下，抓住蛇头，拼死不动，蛇狂跳不止，直至死亡。蜘蛛于是吸饮蛇脑，吃饱了才离开。