Question

现代文阅读

人生当如雪里蕻

李丹崖

⑴2004年的初秋，因为求学，我一个人拉着沉重的行李箱到了合肥。举目无亲，唯有一箱书，几件单衣。坐上公交车，在赶往学校的路上，泪眼婆娑，想着我从此要孤身一人在合肥度过四年（也许会更久），不觉内心落寞。

⑵到学校报到缴费，领完卧具，天色已晚，已经饿了，走进校门口的小餐馆，老板问我吃什么，我随意一指他刚刚炒好的一盘饭说，就来这个吧。

⑶5分钟后，饭炒好了，老板边摸围裙边与我搭讪说，同学，一个人来的？我点头。

⑷老板愣了一下，说，赶紧吃吧，你一定饿了，这是雪菜炒饭，也就是雪里蕻，外地不一定有这东西，你尝尝，挺开胃的，往往人的胃口一开，身上也就暖烘烘，心事也就消解了。

⑸老板的一句话，戳到了我心里的酸涩处，两眼泪如泉眼，在眼圈里打转。看到别的同学都有家长陪同来报道，我有种说不出的心酸。店外，起了些风，毕竟是立秋以后了，晚风吹得人凉凉的。

⑹一盘雪菜炒饭很快吃光了，我浑身汗津津的，告别老板，往校园的方向走，天上那轮月真圆，走进寝室，扑面而来的都是室友们亲昵的笑脸。

⑺此后，一个人的时候，我常去那家餐馆吃饭，每次我基本上都要点一份“雪菜炒饭”。后来，我才知道，雪菜就是雪里蕻，很多地方是被当成咸菜来吃的，合肥人也喜欢拿它来佐早餐，吃一份粥，两个茶叶蛋，配上一碟雪里蕻，味道清爽，周身的毛孔都被打开了。

⑻时光匆匆，在合肥的几年里，雪里蕻成了我最贴心的“朋友”，人说，美食养心，而暖心多半是从“暖胃”开始的。

⑼大三那年，我去一家单位实习，一位部门主任问我，你对合肥印象最深的吃食是什么？它为什么给你的印象这么深？

⑽我稍加思忖说，合肥没有特色十分鲜明的小吃，如果有，应该就是雪里蕻了。爱吃雪里蕻，不光是因为它美味，还有它身上所负载的美食以外的东西，《广群芳谱·蔬谱五》里记载：“四明有菜名雪里蕻，雪深，诸菜冻损，此菜独青。”

⑾主任听了我的回答，微笑着点点头。

⑿遭遇霜冻，不萎反茂，这与人“遭遇逆境，不靡却振”是一个道理。菜不会种在瓷实的地面上，而是种在松动的土壤里，难怪一位诗人说：菜栽了个跟头，枝繁叶茂，人栽了个跟头，学会绕道。

⒀青青雪里蕻，不光在我的心智里播撒了无边的绿意，也伴随着我，把孤寂的路走得如此美丽且充满暖意。

⒁人生当如雪里蕻。

1.按本文行文思路填空：

________________ →爱吃雪里蕻→__________________。

2.请分析第（5）段画线句子的作用。

3.下面句子中加点字很有表现力，请加以品析。

老板的一句话，戳到了我心里的酸涩处，两眼泪如泉眼，在眼圈里打转。

4.第一段可否删去，为什么?

5.如何理解第（13）段中画横线句子的含义？

6.作者说：人生当如雪里蕻。你认为人生当如什么？请联系自己的生活实际谈谈。

Answer

1.初尝雪里蕻深悟雪里蕻

2.环境描写，“起风了，凉凉的”，暗示了时间的推移，渲染了悲凉的气氛，烘托了作者因为无人陪伴感到的凄凉的心理。

3.“戳”是碰触的意思，生动形象的写出了老板的话点到我的内心深处，触发了我因没有亲人陪同产生的落寞、心酸的心情。表现了老板的善解人意。

4.不可以。因为第一段交代了我孤身一人到大学报到时的落寞心情，为下文老板的话感动了我做铺垫，并和后来我美丽而温暖的心情形成对比，设悬念，吸引读者。

5.我的求学之路虽然充满了艰辛，但青青雪里蕻“遭遇霜冻，不委反茂”的特点，启迪了我面对困境，迎难而上，因为雪里蕻的陪伴，我的求学时光变得充满诗意，我活出了精彩，心中暖意融融。本句抒发了作者对雪里蕻的感激和赞美之情。

6.略

【解析】

1.本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片断，看每一片断中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。本文按照情节发展可以分为：初尝雪里蕻——爱吃雪里蕻——深悟雪里蕻。

2.环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。这里的环境描写渲染了悲凉的气氛，烘托了人物的凄凉心情。

3.本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。“戳”写出了老板的话触及“我”的内心，表现了老板的善解人意。

点睛：“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。

4.对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。第一段交代了我的落寞心情，为下文老板的话感动了我做铺垫。

5.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。雪里蕻“遭遇霜冻，不委反茂”的特点，启迪了我面对困境，迎难而上，我活出了精彩，抒发了作者对雪里蕻的感激和赞美之情。

6.本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。