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阅读【甲】【乙】两文,完成后面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声...

阅读【甲】【乙】两文,完成后面小题。

【甲】

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

【乙】

道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱,徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。

(元结《右溪记》)

【注释】①抵:拍击。②欹嵌:石块错落插嵌溪岸的样子。欹,读qī。③逸民退士:不做官的隐士和退隐的官宦。④疏凿芜秽:疏通水道,开挖乱石,去除荒草杂树。⑤俾:读bǐ,使。⑥裨:读bì,补助,增添。

1.下列句中加点的“为”与“可为都邑之胜境”一句中的“为”意思相同的一项是(  )

A. 之怅然

B. 或异二者之

C. 溪在州右

D. 坻,为屿,为嵁,为岩

2.解释下列句中加点词的意思。

(1)如鸣环  (2)不可

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)青树翠蔓,蒙络摇缀。

(2)佳木异竹,垂阴相荫。

4.【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”怎样的特点?它们分别运用了什么写作方法?

 

1.D 2.(1)玉质装饰物 (2)说出 3.(1)青葱的树木,翠绿的茎蔓,遮掩缠绕,摇动下垂。(2)好看的树木和奇异的竹子,投下的阴影互相遮映。 4.【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”清澈透明和水流清澈、湍急的特点;分别运用了侧面描写和正面描写。 【解析】【甲】选自《柳河东集》 作者:柳宗元 年代:唐 【乙】选自《右溪记》 作者:元结 年代:唐 1.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析,是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比,从而掌握虚词的用法。“可为都邑之胜境”一句中的“为”与D项中的“为”都是“成为”的意思。 2.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“名”是“说出”的意思。 3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。 点睛:文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 4.本题考查学生对侧面描写作用的分析。侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一,又叫间接描写,其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画,而是描写与之有关的其它事物;或是通过其他人物的动作、神态、语言,从侧面烘托、映衬,表现出描写对象的特征来。比较【甲】【乙】两文中的画线句子可以知道,各自写出了“水”清澈透明和水流清澈、湍急的特点;分别运用了侧面描写和正面描写。
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默写。

(1)采菊东篱下,____________________。(陶渊明《饮酒》)

(2)____________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)转朱阁,__________,__________。(苏轼《水调歌头》)

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(5)《岳阳楼记》中,描写洞庭湖边花草的语句是:__________,__________。

 

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对下面“草圣”张旭所写的“南”,表述最恰当的一项是(  )

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林浩的爸爸想开一家乐器店,最适合开业时使用的一副对联是(  )

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下列句子的标点符号使用有误的一项是(  )

A. 在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍,鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……

B. 她常常说:“鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神”。

C. 听过相声《卖布头》或《改行》的,都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。

D. 雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。

 

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