Question

【古文阅读】阅读下面文言文，完成小题

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

（选自《孟子·鱼我所欲也》）

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”

（选自《墨子·贵义》）

【注释】①一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。

1.解释下列加点词。

（1）故患有所不辟也（    ）    （2）蹴尔而与之（    ）

（3）今谓人曰（     ）        （4）冠履（      ）

2.下列句子中加点“之”字用法相同的一项是（    ）

A. 公与之乘    长恨久之

B. 何陋之有  予独爱莲之出淤泥而不染

C. 辍耕之垄上    马之千里者

D. 断子之手足  投诸渤海之尾

3.句子翻译

（1）由是则生而有不用也。

（2）予子天下而杀子之身，子为之乎？

4.甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了          的观点，甲文则用         论证了         的观点。

Answer

1.（1）同“避”，“躲避”。 （2）践踏，踢。 （3）对……说 （4）鞋子

2.D

3.（1）通过某种办法就可以得到生存，但有人不用。

（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意做这样的事吗？

4.万事莫贵于义，舍鱼而取熊掌，舍生而取义

【解析】选自《孟子·鱼我所欲也》 作者：孟子 年代：战国时期

1.试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。如“辟”同“避”，“躲避”；“谓”与“曰”连用，是“对……说”的意思。

2.试题分析：此题考查虚词的识记。A项中“之”分别为“代词，代曹刿”和“音节助词，补足音节，可不译”；B项中的“之”分别为“宾语前置的标志”和“主谓之间，取消句子独立性，可不译”；C项中的“之”分别是“动词，去、往”和“定语后置的标志”；D项中的“之”都是“结构助词，的”的意思。故选D

3.试题分析：本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“由是、而、用、也”几个词是赋分点；（2）句中的“予、子、而、为、乎” 几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”

点睛：翻译文言语句时要注意翻译的方法，要抓住句子中的关键词汇，运用译文的基本方法“增、删、调、换、留”就能正确翻译。符合现代汉语语法规范，做到文从字顺，个别句子可以采用意译的方法。

4.试题分析：考查对内容筛选和理解能力。比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。本题可结合“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”来分析解答。

参考译文：

墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：‘给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？’一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。