文言文阅读
成化间,一乐工能刻木为舟,大可二寸,篷、桅、橹皆俱。两人对酌于中,壶觞①饾钉②满案。一人挽篷索;一人握橹;一人运舵,皆有机能动。置之水中,能随风而行,略无欹③侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。
(周辉《刻木巧匠》)
【注释】①壶觞:酒器 ②饾钉(dòu dìng):供陈设的食品。③欹(qī):斜。
1.解释词语。
(1)因势象形 因:__________________ (2)曾不盈寸 盈: __________________
(3)尝贻余核舟一 尝:__________________ (4)大可二寸 可:__________________
2.与例句中划线词“为”的意思相同的一项是( )
例句:中俄冠而多髯者为东坡
A. 中轩敞者为舱
B. 尝奏荐某人为官
C. 盖简桃核修狭者为之
D. 一乐工能刻木为舟
3.句子翻译。
(1)其人视端容寂,若听茶声然。
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(2)稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。
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(3)置之水中,能随风而行,略无欹侧。
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阅读孟浩然的《送杜十四之江南》一诗,完成题目。
送杜十四之江南
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
【注释】①杜十四:杜晃,排行十四。②荆吴:古代国名,在这里泛指江南。
1.结合诗句内容,谈谈你对第二句中“渺茫”一词的理解。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
综合实践题。
(一)根据下列三则材料,完成相关题目。
【材料一】闵惠芬常说,“民乐既要让外国人喜爱,也要让中国人喜爱,才算成功”。她的毕生精力,都用在二胡和民族音乐传承与发展上。她曾提出“中西合璧”的观点。传承千年的民族音乐借鉴西方的音乐技术,用新的语言与方式来传达,或许更加能够使现代的观众接受。
【材料二】文艺评论界认为,闵惠芬的艺术既是高雅的,属于殿堂级的经典,是不折不扣的“阳春白雪”;同时她又是“草根”的,她从来没有忘记过渴望得到音乐滋养的普通大众,她是“接地气”的。
【材料三】“二泉映月听松涛,长城随想洪湖愿,人间不再闻绝响,江河水流万古长。”根据闵惠芬创作演奏过的名曲,网民编出了这样一首挽诗。对许多人而言,闵惠芬的弦音和精神,都将深深留在记忆里。
(1)结合上述材料,说说“闵惠芬的弦音和精神”为什么能“深深留在”人们的记忆里。
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(2)民间艺术,传承着民族朴实而宝贵的古老文化。但是,民间艺术正面临严重的“水土流失”。中国民间艺术家协会主席冯骥才曾在多种场合大声呼吁。请你也为保护民间艺术提出两条建议吧。
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(二)请你从《西游记》四个主题人物中任选一个,说说在品读其形象时可以汲取怎样的正能量,同时避免其个性方面的哪些不足。
我选择______________,我可以学习他的____________________________________________________________,避免________________________________________________。
默写。
(1)曲径通幽处,___________________。__________________,潭影空人心。
(2)阖户启箧取书,__________________。及次日临政,_________________。
(3)心悲,______________________。初为霖雨之操,_________________。
(4)黔无驴,______________________。________________,放之山下。
(5)__________________,流响出疏桐。
根据拼音写汉字。(用正楷依次写在田字格内)
个园还是很值得一去的。景色很美,竹子很多,即使在很冷的初冬,这些生机勃勃的竹子,仍然给人一种春意ànɡ(______)然的感觉。园内各种奇形怪状的石头,抹去了纯cuì(______)大气的感觉,展示出了一种秀气的姿态。园内的枫叶红了,万绿丛中一点红,美!院子很大,布局错落有zhì(______),纯纯的江南小院,白墙dài(______)瓦,小桥流水人家。
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下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是 ( )
A. 《松鼠》作者法布尔和《松树金龟子》作者布丰,都是法国学者、作家。这两篇文章都充满了对自然生命的赞美之情,渗透着人文关怀。
B. 明代小说家吴承恩的《西游记》写了唐僧师徒四人历经千辛万苦去西天取得真经的故事。
C. 唐朝柳宗元的寓言《黔之驴》按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序,塑造了两个鲜明而又典型的形象。告诉人们不要被貌似强大的事物吓倒,要敢于斗争、善于斗争。
D. 《蝉》的作者虞世南,是唐朝人,这首诗歌采用了托物言志,借景抒怀的表现手法来表达了作者高洁的品格。