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成化间,一乐工能刻木为舟,大可二寸,篷、桅、橹皆俱。两人对酌于中,壶觞①饾钉②满案。一人挽篷索;一人握橹;一人运舵,皆有机能动。置之水中,能随风而行,略无欹③侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。

(周辉《刻木巧匠》)

【注释】①壶觞:酒器    ②饾钉(dòu  dìng):供陈设的食品。③欹(qī):斜。

1.解释词语。

(1)因势象形 因:__________________        (2)曾不盈寸 盈: __________________

(3)尝贻余核舟一 尝:__________________    (4)大可二寸 可:__________________

2.与例句中划线词“为”的意思相同的一项是(    )

例句:中俄冠而多髯者东坡

A. 中轩敞者

B. 尝奏荐某人

C. 盖简桃核修狭者

D. 一乐工能刻木

3.句子翻译。

(1)其人视端容寂,若听茶声然。

________________________________________________________________________________               

(2)稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。

________________________________________________________________________________

(3)置之水中,能随风而行,略无欹侧。

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1.依据满曾经大约 2.A 3.略略把小船放在水中,(它)能够随着风而行,完全不会侧翻。 【解析】选自《刻木巧匠》 作者:周辉 年代:南宋 1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。“可”在这里是“大约”的意思。 点睛:这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。 2.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时,首先要明确题目中这个词的正确解释或用法,其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法,最后与之比较,得出正确选项。A项和题干中的“为”都是“是”的意思。B:担任。C:动词,雕刻。D:成为。 3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。“略无欹侧”的意思是“完全不会侧翻”,要注意翻译准确。
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考点分析:
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阅读孟浩然的《送杜十四之江南》一诗,完成题目。

送杜十四之江南

荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

【注释】①杜十四:杜晃,排行十四。②荆吴:古代国名,在这里泛指江南。

1.结合诗句内容,谈谈你对第二句中“渺茫”一词的理解。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

 

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综合实践题。

(一)根据下列三则材料,完成相关题目。

【材料一】闵惠芬常说,“民乐既要让外国人喜爱,也要让中国人喜爱,才算成功”。她的毕生精力,都用在二胡和民族音乐传承与发展上。她曾提出“中西合璧”的观点。传承千年的民族音乐借鉴西方的音乐技术,用新的语言与方式来传达,或许更加能够使现代的观众接受。

【材料二】文艺评论界认为,闵惠芬的艺术既是高雅的,属于殿堂级的经典,是不折不扣的“阳春白雪”;同时她又是“草根”的,她从来没有忘记过渴望得到音乐滋养的普通大众,她是“接地气”的。

【材料三】“二泉映月听松涛,长城随想洪湖愿,人间不再闻绝响,江河水流万古长。”根据闵惠芬创作演奏过的名曲,网民编出了这样一首挽诗。对许多人而言,闵惠芬的弦音和精神,都将深深留在记忆里。

(1)结合上述材料,说说“闵惠芬的弦音和精神”为什么能“深深留在”人们的记忆里。

___________________________________________________________________________

(2)民间艺术,传承着民族朴实而宝贵的古老文化。但是,民间艺术正面临严重的“水土流失”。中国民间艺术家协会主席冯骥才曾在多种场合大声呼吁。请你也为保护民间艺术提出两条建议吧。

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(二)请你从《西游记》四个主题人物中任选一个,说说在品读其形象时可以汲取怎样的正能量,同时避免其个性方面的哪些不足。

我选择______________,我可以学习他的____________________________________________________________,避免________________________________________________

 

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默写。

(1)曲径通幽处,_____________________________________,潭影空人心。

(2)阖户启箧取书,__________________。及次日临政,_________________

(3)心悲,______________________。初为霖雨之操,_________________。                

(4)黔无驴,______________________________________,放之山下。

(5)__________________,流响出疏桐。

 

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根据拼音写汉字。(用正楷依次写在田字格内)

个园还是很值得一去的。景色很美,竹子很多,即使在很冷的初冬,这些生机勃勃的竹子,仍然给人一种春意ànɡ______然的感觉。园内各种奇形怪状的石头,抹去了纯cuì______大气的感觉,展示出了一种秀气的姿态。园内的枫叶红了,万绿丛中一点红,美!院子很大,布局错落有zhì______,纯纯的江南小院,白墙dài______瓦,小桥流水人家。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是 (    )

A. 《松鼠》作者法布尔和《松树金龟子》作者布丰,都是法国学者、作家。这两篇文章都充满了对自然生命的赞美之情,渗透着人文关怀。

B. 明代小说家吴承恩的《西游记》写了唐僧师徒四人历经千辛万苦去西天取得真经的故事。

C. 唐朝柳宗元的寓言《黔之驴》按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序,塑造了两个鲜明而又典型的形象。告诉人们不要被貌似强大的事物吓倒,要敢于斗争、善于斗争。

D. 《蝉》的作者虞世南,是唐朝人,这首诗歌采用了托物言志,借景抒怀的表现手法来表达了作者高洁的品格。

 

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