Question

阅读文章，完成小题。

琴王(游睿)

    他很会拉琴。村子里的人都称他琴王。

    他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。A他的琴声里，有清晨撩人的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。

    很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。

    琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。

    因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。

这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。

    这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。B那琴声里，有清晨撩人的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。

    人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。

    终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。

    糟了，还有他!有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。

    喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见!

    对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子!

    就在这时，琴声戛然而止。

1.读完全文，你认为他被人们称为“琴王”的原因是什么?

2.请从修辞角度赏析下面的句子。

汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。

3.这篇小说中，A B两处的语句完全相同，作者这样写有什么作用?

4.联系前后文，请说说“在人们心里，渐渐装进一湖平静的水”这句话的含义及作用。

5.小说的最后一段“就在这时，琴声戛然而止”仅有一句话，你认为可以删去吗?请简述你的理由。

Answer

1.（1）演奏水平高，有很强的感染力，让听者感到幸福和充实。（2）精神境界高，面临洪水不慌不忙，用琴声唤醒人们的良知，用身体的死亡完成精神的升华。

2.比喻，把洪水比作蟒蛇、死神，生动形象，突出环境的险恶，同时为下文变现琴声的精神做铺垫。

3.处的具体作用不同。前一处重在表现他的演奏水平高；后一处重在表现他的琴技对身处困境中的人们影响，同时也表现了他的精神境界。

4.句话是琴王的琴声安慰了人们，让人们陶醉、忘我，也忘记了所处的险境，不再惊慌、绝望，而变得心情平静如水。让人们听琴后的反映除了琴王高超的弹琴水平和高尚的精神境界。

5.不可以删去。“就在这时，琴声戛然而止”；琴声停止，说明琴王已经遇难；因一部红突出小说的悲壮气氛；同时有助于表现琴王这一形象，演奏到生命的最后一秒才停止，更能显出琴王非比寻常的精神境界；也给人留下无穷的想象和回味。

【解析】

1.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。原因：（1）演奏水平高，有很强的感染力，让听者感到幸福和充实。（2）精神境界高，面临洪水不慌不忙，用琴声唤醒人们的良知，用身体的死亡完成精神的升华。

2.本题考查学生赏析句子的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。注意从修辞角度赏析下面的句子。比喻，把洪水比作蟒蛇、死神，生动形象，突出环境的险恶，同时为下文变现琴声的精神做铺垫。

3.本题考查对文章重要语句的理解和分析，解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。前一处重在表现他的演奏水平高；后一处重在表现他的琴技对身处困境中的人们影响，同时也表现了他的精神境界。

4.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。含义：琴王的琴声安慰了人们，让人们陶醉、忘我，也忘记了所处的险境，不再惊慌、绝望，而变得心情平静如水。让人们听琴后的反映除了琴王高超的弹琴水平和高尚的精神境界。

5.本题考查结尾段的作用。不可以删去。“就在这时，琴声戛然而止”；琴声停止，说明琴王已经遇难；烘托出小说的悲壮气氛；同时有助于表现琴王这一形象，演奏到生命的最后一秒才停止，更能显出琴王非比寻常的精神境界；也给人留下无穷的想象和回味。

点睛：段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等等。