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阅读下面两段文字,完成小题。 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余,而形貌...

阅读下面两段文字,完成小题。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

  于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

1.解释下列加点词

    邹忌八尺有余    修:

    徐公来,视之    孰:

    宫妇左右莫不王    私:

    寡人之耳者    闻:

2.下列加点的词意思和用法相同的一项是(   )

A. 此所谓战胜朝廷    苟全性命乱世

B. 妻曰    专利三世矣

C. 上书谏寡人    陈胜,阳城人也

D. 齐国美丽者也    客美我者

3.把第卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)我孰与城北徐公美?

(2)期年之后,虽欲言,无可进者。

 

1.修:长,这里指身高 孰:同“熟”,仔细 私:偏爱 闻:使动用法,使……听到 2.A 3.(1)译文:我同城北徐公比,哪一个美? (2)译文:满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可说的了。 【解析】选自《战国策》 作者:刘向 年代:西汉 1.试题分析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义,所以一定不要以今释古。如“孰”:同“熟”,仔细。“私”:偏爱。 2.请试题分析:A. “此所谓战胜于朝廷 苟全性命于乱世”中的“于”字,都是“在”之意。B前者是“他的”指代人,后者是“它的”指代这个差役。C前者表提顿,后者表判断。D前者是“的”,后者是主谓之间表“取独”。 点睛:这是一道文言虚词的辨析的此题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。 3.试题分析:文言翻译是文言文考的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“孰与”“期年”“虽”“进”等词语,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“我孰与城北徐公美”固定句式的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。
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诗句:         

理由:         

 

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默写

            ,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

               ,人不寐,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲•秋思》)

③长风破浪会有时,            。(李白《行路难》)

                          。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

在中国人眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位,为什么?

①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”

②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为

③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象

④因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现

⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则

A. ①②⑤④③    B. ④①⑤②③    C. ③⑤④①②    D. ④①③②⑤

 

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晚清著名文学家窦垿(xù)为岳阳楼撰写了一副102字的长联,上联是 “一楼何奇?                      ,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,            ”,下联是“诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道崖疆。潴(zhū,水积聚)者,流者,峙者,镇者,此中有真意,              ”。根据语境,依次填入横线中的语句,衔接最恰当的一项是

①范希文两字关情     ②杜少陵五言绝唱

③使我怆然涕下       ④问谁领会得来

A. ①②④③    B. ①②③④    C. ②①④③    D. ②①③④

 

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下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见

语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

句修改意见:                          

(2)第句修改意见:                          

 

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