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《格列佛游记》作者：____________ 。 格列佛到飞岛国的语言学校，三位教授正讨论如何改进本国语言，他们的第一项计划是简化言辞，将多音节词缩成单音节词，省去动词和分词。第二个计划是 取消语言中所有词汇___________，第二个计划的补救措施是_________________________。
给下列每个词语填入正确的字
____人听闻 _____守陈规 越____代庖 _______精竭虑
默写。
⑴食不饱，力不足，_____________。韩愈《马说》
⑵_______________，神弗福也。《曹刿论战》
⑶怀旧空吟闻笛赋，________________。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
⑷___________________，烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》
⑸蓬山此去无多路，_________________。李商隐《无题》
⑹___________________，白露未晞。《诗经·蒹葭》
⑺___________________，思而不学则殆。《论语》
⑻了却君王天下事，___________________。辛弃疾《破阵子》
⑼___________________，童稚携壶浆。白居易《观刈麦》
⑽纷纷暮雪下辕门，___________________。岑参《白雪歌送武判官归京》
⑾___________________，受上赏。《邹忌讽齐王纳谏》
⑿___________________，下者飘转沉塘坳。杜甫《茅屋为秋风所破歌》
⒀王维《使至塞上》通过写景来交代行踪，暗示了诗人内心激愤抑郁之情的诗句是___________________，___________________。
⒁、范仲淹在《渔家傲》中表现征人们矛盾心理的句子是___________________，___________________。
我们憧憬的东西，我们会去找寻；我们迷失的东西，我们会去找寻。请以“找寻一盏灯”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
阅读下面的记叙文，回答下列小题。
这一天，她正跪在那里虔诚地向上帝祷告，外祖父闯了进来，吼道：“上帝来了！老婆子，着火了！”
“什么？啊!”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
“叶芙格妮娅，把圣像像下来！”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服！”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅可夫舅舅一迎穿靴子，一边乱跳好像地上的黄光烫了他的脚似的。他太喊：“是米希加放的火！他跑啦!”
“混蛋，你放屁！”外祖母大声申斥着他，出手一推，他几乎摔倒。
染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟儿的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了！黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染房。突突、嘎吧、沙沙，哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，托此把染房转饰成教堂的圣壁，吸引着你不由自主地想走过去，与它亲近。
我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的靴子里，吐噜吐噜地走上台阶。 门外的景象实在太让人震惊了： 火蛇乱窗窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里戈里的叫喊声响成了一片。外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海，她大叫着：
“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！啊，格里戈里，快拉住她，快！”
“哎，这下她算完啦…… ”外祖父狂叫着。外祖母又钻了出来，躬身快步、两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。
“老头子，快把马牵走”外祖母哑着嗓子叫喊：还不快给我脱上来，瞎拉，我都快着了！"格里戈里用铁锹铲起大块儿大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬： “各街坊邻居，快救救这大火吧!马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里戈里，快!雅可夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧，上帝保佑！”
外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。
大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮，她东奔西跑，指挥着所有的人。
（高尔基的《童年》节选）
1.用简洁的语言概括选文的故事情节。
2.结合语境，品读下面的句子，分析加点词语的表达效果。
（1）外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
（2）染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟儿的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了！
3.节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格? 结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。
阅读下面的议论文，回答下列小题。
让阅读回归为享受
①前两天，李克强总理在答记者问时，曾两度提及阅读话题。一次是网购图书，一次是全民阅读。在以经济、环保、外交等硬话题为主的总理记者招待会上，这种情形并不多见。实际上，从全社会来看，我们的全民阅读量长期低迷。形不成氛围，究竟是什么原因？
②说到底，是对阅读的认知、需求发生了扭曲。
③我们现在很多时候看书，不是为了享受，而是为了享用。阅读不再是看书，而是查书。前者是闲来无事，随手翻书，兴之所至，悦而受之；后者是火急火燎，急用先学，要啥找啥，追求速成。结果，一种是长期积淀，成为精神财富，受益终身；一种是狗熊掰棒子，一次性消费，舟过水无痕。阅读层次的高下立判。
④要命的是，这一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体的变迁而并轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。甚至，浅阅读更胜一筹了，阅读碎片化就是重要的表现形式之一。比如，长篇深论不受待见，“微言大义”颇有市场。大部头的论著不时兴了，人们只愿意读简短的信息，喜欢段子，热衷看“一张图读懂……”我们最爱用的微博每条只有一百四十字，常上的微信，转发量很大的也多非万字。如果想了解一下基因的相关知识，很多人只会百度一下，不会专门去阅读《自私的基因》这样的科普著作。
⑤诚然，零珠散玉也有价值，但阅读求知若一味追求省事的话，大脑沟回会变浅的。因此，给阅读做好加减法，势在必行。
⑥加什么呢？增加深阅读的比例。其实，用什么阅读不是核心，真正的读书人是不在乎书的形式的，不管是印在纸上，还是映射在手机屏幕上，只要它还是《论语》。电子化不一定让阅读变浅，关键是所读文本浅不浅。抱着纸书看穿越小说，跟捧着手机看人文经典，收获能一样吗？
⑦减什么呢？减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。虽然不必尽除，但起码别一看《孙子兵法》就想着怎么拿它赚钱。有学者呼吁大家多读无用之书，就是针对我们太奔着实用而去、碎片化截取信息的时弊。多看无用之书，方成大用，这也是辩证法。
⑧做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的氛围，社会文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。
1.本文的中心论点是什么？
2.第四段划线部分运用了什么论证方法，有什么作用？
3.文中提到“有学者呼吁大家多读无用之书”，什么是“无用之书”？联系自己的读书实际，谈谈你对“多读无用之书”的认识。
