Question

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴ 蔽林间窥之（________）

⑵ 远遁 （________）

⑶ 以为且噬己也（________）

⑷ 蹄之（________）

2.翻译下列句子。

⑴虎见之，宠然大物也，以为神。

译：

⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。

译：

⑶驴不胜怒，蹄之。

译：

⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

译：

3.写出出自这个故事的两个成语。

⑴

⑵

4.把第二分为三层并概括出各层大意。

5.仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

答：

6.这个寓言故事说明什么道理。

答：

Answer

1.⑴偷看⑵逃走⑶咬⑷用脚踢

2.⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 ⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。

3.⑴庞然大物 ⑵黔驴技穷

4.一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。

5.①以为神②莫相知③以为且噬己也④觉无异能者⑤终不敢搏⑥技止此耳

6.貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。

【解析】

1.试题分析：要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“蹄”：用脚踢。

2.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“益狎”“荡倚冲冒”“阚”“乃”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“宠然大物也”判断句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

3.试题分析：成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语。根据文意个概括为：“庞然大物”和“黔驴技穷”。

点睛：成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口相传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语，它奠基着我国的文化之基。

4.试题分析：三个循序渐进的层次。一层写虎对驴“鸣”的反应；二层写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的“绝招”，终于识破驴的真相；三层写虎吃掉驴，得胜而去。

5.试题分析：写出表明虎的心理的词语。心理变化与情节的发展有关系。重要的是能够疏通文意，即可找到相应的词语：①以为神②莫相知③以为且噬己也④觉无异能者⑤终不敢搏⑥技止此耳。

6.试题分析：这个寓言故事说明的道理是貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。做事要小心谨慎，工于心计，有勇有谋，知己知彼。