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下列对课文内容理解不正确的一项是( ) A. 《人民英雄永垂不朽》一文的思路是:...

下列对课文内容理解不正确的一项是(     )

A. 《人民英雄永垂不朽》一文的思路是:点题总领全文——介绍碑身浮雕——抒写瞻仰感受,字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。

B. 《巍巍中山陵》一文从内容看,“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势,也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位,可以说,这两个字是这篇文章的文眼,全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著特征来进行说明、描写。

C. 《凡尔赛宫》一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身,还是对其内部的陈设和装潢,以及外部的大花园,都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。

D. 《黄鹤楼》和《于园》两文在语言上的相同点是句式多变,多用对隅。

 

D 【解析】试题分析:D项“《黄鹤楼》和《于园》两文在语言上的相同点是句式多变,多用对隅”对课文内容理解不正确。《于园》在语言上的特点是雅语、俗语兼用。  
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考点分析:
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下列成语使用恰当的一项是(     )

A. 巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院、豪华的凡尔赛宫,这些名胜古迹令人流连忘返

B. 中山陵像一座平卧在绿绒上的“自由钟”,从空中往下看,真是栩栩如生

C. 经过大家的努力,我们终于登峰造极,爬到了黄鹤楼的最高层。

D. 我国的建筑设计师不要妄自菲薄自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩,应当正确地看待自己的设计成果。

 

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下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。

①悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的痕迹,历代古人的悲欢离合早已烟硝云散,……些许残存的断垣颓璧,才能为那漫长的过去作出无言的旁证。

②凡尔赛宫宏伟、壮观,它的内部陈设和装璜富于艺术魅力。宫内500多间大殿小厅,处处金璧辉煌,豪华非凡。

错别字

 

 

 

 

改  正

 

 

 

 

 

 

 

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给加点字注音或根据拼音写出汉字。

________   对________   jùn________工      镶qiàn________

 

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请以“这一刻”为题,写一篇不少于500字的记叙文。文中请勿出现真实的人名、校名。

 

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阅读下列文章,完成下列小题。

不识字的老师

①那个年代的留美学生,暑假打工是惟一延续求学的方法。

②仗着强壮的身体,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。

③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继尔在那个夏日结束时,他成为我生活中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。

④有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨说:“真是倒楣又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久,太阳依约下山了。一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两个便分开了,不久便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。”

⑤午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。

⑥伐木工人没事时总爱满嘴脏话,刻薄地叫骂着同事以取乐, 然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的 话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

⑦有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”

⑧我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他真的懂得那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它。”

⑨现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。

1.第④自然段“不久太阳依约下山了”一句中,“依约”一词应怎样解释?这句话在用词上有何特点?

2.第④段中“在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的”这句话包含有怎样的人生哲理?

3.读第⑧自然段回答:你认为不识字的老人真的能懂得那么些深奥的道理吗?

4.通读全文,请用简洁的语言来概括老人的性格特点。

5.我对老人的感情经历了三个阶段,请指出来。

6.读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?

 

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