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比刹那更短,比时光更长 包利民 ①一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊...

比刹那更短,比时光更长

包利民

①一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中,一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动,仿佛静静地滋润了一生的时光,从来不需要想起,却一直在心底盈然

②有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。

③沿着时光的脚步追溯,我想起了最初的那个刹那。那个时候,我刚刚从农村搬进城里,内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响,便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后,被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤,便与老师顶撞了。当我离开,老师关上门的瞬间,我看见他嘴角扬起一丝笑意,一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来:“这孩子和我小时候特别像……”

那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道,是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此有所改变。

⑤短短的一瞬,影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节,看似遗忘,却一直在散发着温暖与力量,像落在心间不经意的一粒种子,刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。

⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就这样一直到高中,她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交,她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人,对她也总想关心,可是不管是否真心真诚,她都不予理会,她只觉得是怜悯。有一天,好些天没来上学的女生遇见她,低沉地说:“现在咱们一样了,我也成了孤儿了!”

⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。

⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。

⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后来我们知道了原因,却是久久震撼。他的父母是聋哑人,有一年冬天,父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上,汽车忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开,人们砸开车窗时,车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳,父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂,脸上带着微微的笑意。

⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天,邻家大伯就是用这样的方式,来怀念着那份爱与悲情。

⑪足够了,漫长的岁月中,哪怕有过一个能融入我们生命的刹那,所有的日子便都有了意义。不管风雨起落,长路夜路,那份感动,那份爱,成为红尘间最美的心灵家园!

(选自《做人与处世》,有删改)

【注释】①盈然:漫溢的样子。

1.作者写了令人感动的三个片断,请概括出第二、三片断的内容。

片断一:我因为当年老师的微笑和话语,从此,叛逆的性格有所改变。

片断二:__________________________________________________

片断三:__________________________________________________

2.结合语境,说说下面加点词丰富的表达效果。

辗转反侧中,一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。

3.联系前后文,具体说说下面这个比喻句表达了“我”怎样的心理感受?

那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。

4.文章第⑨段画线句子用了什么描写方法?有什么作用?

父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。

 

1.片断二:朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格;片断三:邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天,怀念着那份爱与悲情。意合即可) 2.(“一枕”扣住了“夜”“不眠”,形象地写出了作者枕卧床上,难以入睡的情状。。(言之成理即可) 3.该比喻句表达了此刻的“我”因为得到老师的同情和理解,内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。(意合即可) 4.该句运用了动作描写,通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词,生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象,突出父母对子女无私的爱。 【解析】选自《做人与处世》 作者:包利民 创作年代:当代 1.试题分析:该题考核对文本的概括能力。概括是在思想中把从某些具有若干相同属性的事物中 抽取出来的本质属性, 推广到具有这些相同属性的一切事物, 从而形成关于这类事物的普遍 概念。而文本阅读中的概括能力主要是指分析归纳文章的内容要点、 中心思想, 梳理分析文章 结构, 分析概括作者在文中的观点态度等, 最后用简明扼要的语言把所读的内容准确表达出 来的能力。 借用文本中现成的核心词句 来概括文意,既省力,又准确概括 单句,从句子结构入手;概括复句, 从句间关系入手;概括段落,从找 中心句入手 文段内的中心句,或为首括句,或为尾括句,或为过渡 句,分清层次,连贯上下,就可提 取概括全篇,要学会抓标题,点文 眼,把文脉。如文本中第二片段的概括,是在文中6-8段,其中第八段中“对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门”是概括的关键句。 2.试题分析:该题考核文本中重要语句的含义。重点字词“一枕”往往有表面意、深层意、双关意等。结合“辗转反侧”与“冷清”回答即可。 3.试题分析:本题考查重点句子的作用。这句话运用了比喻的修辞手法,把自己内心愤愤的情绪比作茧壳,“片片剥落如花”说的是“我”内心愤懑的情绪像花一样剥落。从第③④段可以看出是因为“我”心里愤愤便和老师顶撞,当“我”离开的 时候,老师嘴角的笑容以及和其他老师的话语让“我”有所触动,“我”觉得得到了老师的理解,内心黯淡愤愤的情绪变化为喜悦之情。  4.试题分析:该题考核文本中的表达方式。这句话在文章第⑨段,父母“护”着他,“挤到车窗前”“推了出去”,“护”“挤”“推”这三个动词可看出运用了动作描写,“护”表现出父母对孩子无时无刻的爱护;“挤”说明当时情况很危急,大家都很慌乱,父母为了孩子拼命的样子:“推”指当时 情况危急, 尽管父母有所不舍,但为了孩子的安危还是奋力将孩子送往安全地带。三个连续的动作将父母当时在紧急情况下还是想着先保护孩子,在人群中挤到窗前,把孩子推出去送到安全地带的情景描写得淋漓尽致,表现了父母舍身救子的感人形象,在生死关头,为了孩子的安危,甚至可以放弃自己的生命的伟大精神,这一切都缘于对子女无私的爱。
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第一堂课

老舍

真正的苦痛是说不出来的! 

铃声,对于一个做惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。祁瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问,所以也不怕铃声。今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。现在,他的手在袖口里颤起来。 

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。低着头,他进了课堂。屋里极静,他只能听到自己的心跳。上了讲台,把颤动着的右手放在讲桌上,他慢慢地抬起头来。学生们坐得很齐,一致地竖直了背,扬着脸,在看他。他们的脸都是白的,没有任何表情,像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。 

他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗? 

把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴,他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是,学生们没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子,没有人出声。城亡了,民族的春花也都变成了木头。 

糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:“明天上课。今天,今天,不上了!” 

学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说,好使他们或者能够得着一点点安慰。可是,他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心,他走下了讲台。大家的眼失望地追着他。极快的,他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门坎,没迈利落,几乎绊了一跤。屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的。

1.祁瑞宣老师“一向镇定”,“现在,他的手在袖口里颤起来”。这种反常的表现说明什么?

2.如何理解“城亡了,民族的春花也变成了木头”这句话?

3.下列各句中没有使用修辞方法的是(   )

A. 他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。

B. 他们的脸都是白的,没有任何表情,像是石头刻的。

C. 屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。

D. 他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?

 

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卖 油 翁

欧阳修

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.解释下列各句中加点的词语。

(1)陈康肃公________

(2)尔敢轻吾射 ________

(3)以杓酌油沥之_______

2.下列各组中加点词意义和用法不相同的一项是(  

A. 尝射家圃          乃取一葫芦置

B. 有卖油翁释担立    钱不湿

C. 钱覆其口          徐杓酌油沥之

D. 取一葫芦置于地    蒙始就学

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)但手熟尔。

___________________________

(2)以我酌油知之。

____________________________

4.下列理解不正确的一项是(   )

A. 第一段写了陈康肃公射箭的技艺高超。

B. 第二段写了卖油翁酌油的本领过人。

C. 本文中陈康肃自信,卖油翁自大。

D. 本文揭示了“熟能生巧”的道理。

5.卖油翁和陈康肃两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。

 

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晚春(韩愈)

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。

2.请发挥想像,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

 

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填空。

①故园东望路漫漫,_______________。(岑参《逢入京使》)

____________________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

③ 独坐幽篁里,__________________。(王维《竹里馆》)

______________,关山度若飞。______________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

⑤ 脱我战时袍,著我旧时裳。_____________,对镜帖花黄。(《木兰诗》)

⑥ 《孙权劝学》节选自《___________》卷六十六。这是北宋_________主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。

⑦ 《骆驼祥子》是现代作家______的代表作。他把祥子这个“小人物”写活了,还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主______、大胆泼辣又有点儿变态的_______等。展示了一幅具有老北京风情的世态图。“我算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是_________的感叹。

 

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结合语境,将下列句子填入横线处,最恰当的一项是(    )

我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰骋的高速公路,却不给自己的思维,  ①  。我们把自己的头脑,  ②     ,却不给自己的发现,留下一个小小的储藏盒。

A. ①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆

B. ①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆

C. ①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱

D. ①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱

 

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