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读了包利民的这篇文章,或许你内心会涌出莫名的感动。其实,生活就是这样,不经意间,...

读了包利民的这篇文章,或许你内心会涌出莫名的感动。其实,生活就是这样,不经意间,就会有一个人、一件事、一句话、一个细节、一个场面感动你,影响你。关于“感动”,你有什么样的经历和体验?

请以“感动”为题,写一篇不少于500字的记叙文。

要求:

(1)结合生活实际,说真话,抒真情,叙事要完整,注重细节描写。

(2)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬或套用别人的文章。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

 

感动 其实感动就是一瞬间的相知,你让我动容,而我,懂你。 天空轻轻扬扬飘着雨,湿润了灰黑的大地,推搡着的深色的云层像是积聚了许久的天空的愤怒,就等着肆意抛洒出来。树木静静地站在路旁,仿佛等着最后的宣判。我站在屋檐下等着来接我的车子。雨越下越大,渐渐地眼前已水雾迷漫只有漫天的雨啪啦啪啦往下落,不一会儿屋檐下已挤满了湿漉漉的来躲雨的人。他们脸上带着或焦急或严肃的表情一个劲儿的往里层钻。再看,外面似乎只留下了一个瘦弱的没挤进去的小姑娘,半身站在雨里无助地回望着那群“胜利”的大人们。我心里似乎有什么被拉住了,扯得生疼。我想出去拉她时,突然,一个胖胖的戴着眼镜的小伙子,用他庞大的身躯似是无意地把小女孩往里面推了推,代替了她原本的位置,他胖胖的挺着的大肚子不一会儿就湿了一片,可我记得,他嘴角分明有上扬的笑容。那是一种无言的帮助,是善良的举动。我的心轻轻地一颤,在冰凉的雨中,我的心里却缓缓地流着温暖的感动。那看似不经意的动作,却帮助了一个小姑娘,感动了我。 人生总会受到这种善良的默默地帮助,无论帮助的是谁,那份在心底的共鸣和动容却是长存的。 同样是一个雨天,我做完了作业打开窗看着沉闷的世界,而树下一只白色的猫却吸引了我的注意,它蜷曲着身子趴在一块石头上叫着声音尖锐而哀长,路上来来往往地走着急忙赶回家的人,好像没有谁注意到有只猫,有的或许瞟了一眼,带着如同面具一般冷漠毫无表情的脸又急匆匆向前奔去。我有些茫然若失,是我太多事了吗?我不禁问自己。 远远的,走来了个老人,穿着灰白的裤子,已经翻起了边儿的军绿的鞋,头发乱的像是许久没有洗过,白的黑的掺在一起仿佛是围棋中打乱了的棋子。唉,算了,他自己也贫困,又怎么会帮一只野猫,我自顾自的想。然后,我摇了摇头把窗关了。 不知过了多久,我猛然想起了那只猫,再次打开窗,却发现它面前有一只铁的锈了的盆,盆里还有零星一点碎肉和捣碎的面包。会是谁呢?我突然想起了那个被我不屑的老人,似乎这锈了的盆就是他身上叮叮当当挂着。我有些愣住了。善良是不能从外表来衡量的,对于一只动物的善良连许许多多家境殷实的人都漠然而走,而一个生活在底层的人却能为一只猫伸出援手,感动是一瞬间对善意的敬佩。 感动一直都在心底,是对善意的理解,是对帮助的相知。 【解析】试题分析:人自生下来,情感、情绪就受到客观坏境的影响,受到偶发事件的牵动,“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。考生要想写好这篇文章,就需要从材料出发,充分调动生活积累,回忆曾让我们为之感动的人或事,景或情,力求从中选取内蕴丰富,值得我们咀嚼、玩味的材料,把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上,还要从全新的角度,选择一个新视角,去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情,只有善于用心捕捉,就能找到写作的切入点。内容上,我们即可以写伟人的壮举,也可以写凡人小事;还可以写造化奇观,鬼斧神工。但切记,所写的这些都必须是令你感动的,能与读者用心交流的。要让读者感动,让生活感动,让世界感动。写法上,既可以抒情,也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础,否则,所抒之情,所议之理,皆会成为无源之水,无本之木,这就起不到感染读者的作用,反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式,都必须要把握住情感的基调,以真情感人,以深邃的思想感人。总之,只要文章内容能恰当地围绕话题,阐发“感动”的深层内涵,表现积极的价值取向,就都符合要求。  
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考点分析:
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比刹那更短,比时光更长

包利民

①一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中,一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动,仿佛静静地滋润了一生的时光,从来不需要想起,却一直在心底盈然

②有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。

③沿着时光的脚步追溯,我想起了最初的那个刹那。那个时候,我刚刚从农村搬进城里,内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响,便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后,被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤,便与老师顶撞了。当我离开,老师关上门的瞬间,我看见他嘴角扬起一丝笑意,一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来:“这孩子和我小时候特别像……”

那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道,是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此有所改变。

⑤短短的一瞬,影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节,看似遗忘,却一直在散发着温暖与力量,像落在心间不经意的一粒种子,刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。

⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就这样一直到高中,她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交,她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人,对她也总想关心,可是不管是否真心真诚,她都不予理会,她只觉得是怜悯。有一天,好些天没来上学的女生遇见她,低沉地说:“现在咱们一样了,我也成了孤儿了!”

⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。

⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。

⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后来我们知道了原因,却是久久震撼。他的父母是聋哑人,有一年冬天,父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上,汽车忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开,人们砸开车窗时,车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳,父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂,脸上带着微微的笑意。

⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天,邻家大伯就是用这样的方式,来怀念着那份爱与悲情。

⑪足够了,漫长的岁月中,哪怕有过一个能融入我们生命的刹那,所有的日子便都有了意义。不管风雨起落,长路夜路,那份感动,那份爱,成为红尘间最美的心灵家园!

(选自《做人与处世》,有删改)

【注释】①盈然:漫溢的样子。

1.作者写了令人感动的三个片断,请概括出第二、三片断的内容。

片断一:我因为当年老师的微笑和话语,从此,叛逆的性格有所改变。

片断二:__________________________________________________

片断三:__________________________________________________

2.结合语境,说说下面加点词丰富的表达效果。

辗转反侧中,一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。

3.联系前后文,具体说说下面这个比喻句表达了“我”怎样的心理感受?

那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。

4.文章第⑨段画线句子用了什么描写方法?有什么作用?

父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。

 

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第一堂课

老舍

真正的苦痛是说不出来的! 

铃声,对于一个做惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。祁瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问,所以也不怕铃声。今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。现在,他的手在袖口里颤起来。 

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。低着头,他进了课堂。屋里极静,他只能听到自己的心跳。上了讲台,把颤动着的右手放在讲桌上,他慢慢地抬起头来。学生们坐得很齐,一致地竖直了背,扬着脸,在看他。他们的脸都是白的,没有任何表情,像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。 

他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗? 

把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴,他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是,学生们没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子,没有人出声。城亡了,民族的春花也都变成了木头。 

糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:“明天上课。今天,今天,不上了!” 

学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说,好使他们或者能够得着一点点安慰。可是,他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心,他走下了讲台。大家的眼失望地追着他。极快的,他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门坎,没迈利落,几乎绊了一跤。屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的。

1.祁瑞宣老师“一向镇定”,“现在,他的手在袖口里颤起来”。这种反常的表现说明什么?

2.如何理解“城亡了,民族的春花也变成了木头”这句话?

3.下列各句中没有使用修辞方法的是(   )

A. 他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。

B. 他们的脸都是白的,没有任何表情,像是石头刻的。

C. 屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。

D. 他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?

 

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卖 油 翁

欧阳修

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.解释下列各句中加点的词语。

(1)陈康肃公________

(2)尔敢轻吾射 ________

(3)以杓酌油沥之_______

2.下列各组中加点词意义和用法不相同的一项是(  

A. 尝射家圃          乃取一葫芦置

B. 有卖油翁释担立    钱不湿

C. 钱覆其口          徐杓酌油沥之

D. 取一葫芦置于地    蒙始就学

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)但手熟尔。

___________________________

(2)以我酌油知之。

____________________________

4.下列理解不正确的一项是(   )

A. 第一段写了陈康肃公射箭的技艺高超。

B. 第二段写了卖油翁酌油的本领过人。

C. 本文中陈康肃自信,卖油翁自大。

D. 本文揭示了“熟能生巧”的道理。

5.卖油翁和陈康肃两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。

 

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晚春(韩愈)

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。

2.请发挥想像,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

 

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填空。

①故园东望路漫漫,_______________。(岑参《逢入京使》)

____________________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

③ 独坐幽篁里,__________________。(王维《竹里馆》)

______________,关山度若飞。______________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

⑤ 脱我战时袍,著我旧时裳。_____________,对镜帖花黄。(《木兰诗》)

⑥ 《孙权劝学》节选自《___________》卷六十六。这是北宋_________主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。

⑦ 《骆驼祥子》是现代作家______的代表作。他把祥子这个“小人物”写活了,还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主______、大胆泼辣又有点儿变态的_______等。展示了一幅具有老北京风情的世态图。“我算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是_________的感叹。

 

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试题属性

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