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阅读下面的文章,完成下列小题。 工匠精神:人品与技术双馨 邱开金 ①从中国文化中...

阅读下面的文章,完成下列小题。

工匠精神:人品与技术双馨

邱开金

①从中国文化中溯源,工匠不仅是与时俱进的文化符号,内涵随着时代变迁而不断地更新和丰富,而且工匠作为各种职业类属中的能工巧匠,随着社会分工的精细化,工匠的角色标志也呈多样化。在传统习惯中,职业人往往称之“匠”,即工匠,故有木匠、石匠、铁匠、鞋匠等之称。但在当代,工匠的称谓已经泛化,如设计师、技术能手、专业带头人等都可称之为能工巧匠。

②尽管工匠的符号有了很大变化,但传统“匠”的因子仍在。在社会的认同和人们的认知里,工匠是最朴实的劳动者画像、是活生生的职业者、是行家里手、是技术应用型拔尖人才。

③工匠精神是职业人职业人格和态度、职业能力和技术的内化和提升。外显的“匠”到内隐的“精神”,是匠人到匠心的文化凝练,更是人与术的神形贯通。

④工匠精神的解读很多,可以说社会有多少种分工,就有多少种特定的职业化精神。但从工匠原型的人到抽象化的工匠精神,不难解读到工匠精神的内核有以下层面。

⑤一是精益求精的创新精神。温州冶金厂早期研造的大型压路机曾获国家科技进步奖特等奖,当年参与研发攻关的团队工人总是感慨地说,从设计到制造,从安装到调试,要求工人一丝不苟全神贯注,数万镙丝部件都要精挑细选。这就是最朴实、现实生活中原生态的工匠精神之诠释。按中国通俗的话说,就是精益求精,就是追求“没有最好,只有更好”。

⑥二是实事求是的科学精神。工匠精神的本质体现是崇尚事实、尊重科学、尊重技术。从古代的土木工匠祖师鲁班造锯,到当代的神舟飞船遨游太空,技术的发明、制造的精良,无不是理论与实践、科学与技术结合的典范。工匠精神外显性最典型的特征是梦想成真,究其内里其实是“梦”本身符合客观发展规律,让梦成真的过程和实践必须遵循科学,否则也将一事无成。可见,工匠精神是一种天人合一的境界,是主观世界与客观世界的融通,是科学与现实的有机结合。

⑦三是忘我工作的敬业精神。银行点钞员能“叫板”电子点钞机,但很少有人知道为了练就这种技术,他们的手指磨去了多少层皮,“泡”去了他们多少业余时间。这类案例很多很多,归结一点,成就工匠,非一日之功。他们敬畏自己的职业,远远超越了为了生计的谋业,职业岗位的责任担当已经成为自觉,职业与人生真正融入到了一起。

⑧总之,工匠精神是人与职、业和技的“合金”,是做人与为业、人品与技术双馨。

(本文节选自《光明日报》,有删改)

1.本文的中心论点是____________________________

2.阅读全文回答:工匠精神的内核有哪三个层面?

3.文章第⑤段主要采用了什么论证方法?有什么作用?

4.结合文章内容和自己的理解谈谈“工匠精神”在当下社会中有什么意义?

 

1.工匠精神是人与职、业和技的“合金”,是做人与为业、人品与技术双馨。 2.(1)精益求精的创新精神(2)实事求是的科学精神 (3)忘我工作的敬业精神 3.文章第⑤段主要运用了举例论证的论证方法,举了温州冶金厂研造大型压路机的例子,具体有力地论证了工作中不能缺少精益求精的创新精神的观点,使论证更具体,更有说服力。 4.工匠精神是“人品”与“技术”的双馨,两者缺一不可,在当下的社会,拥有较高技术水平的人有很多,但是大多数从业者缺少的却是好的“人品”,在工作中斤斤计较、不务正业,所以传统的工匠精神在当下仍有它积极的意义,值得每一个人好好反思自己在工作中的表现。 【解析】 1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂,所以读懂一篇议论文,概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点,可以从文章的标题、开头、结尾,有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。末段的“总之”给了我们很好的提示,后边的内容即是文章的中心论点。 点睛:本题考查学生对中心论点的把握能力,其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性,应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。 2.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。第五、六、七段的中心句即是问题的答案。 3.此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种,举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答,一般运用论证方法的语句,证明其前面的观点,要到前面的文章中去读,去寻找。从“温州冶金厂早期研造的大型压路机曾获国家科技进步奖特等奖”可以看出运用了举例论证的方法,具体有力地论证了工作中不能缺少精益求精的创新精神的观点。 4.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。这是一道开放性试题,解决此类题型,要注意:写出感悟最深的一点;绝对不能脱离文章内容;要运用议论性的语言;语言通顺、有条理。此题可以围绕当今社会大多数从业者缺少好的“人品”这个角度入笔来谈自己的看法。
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阅读下面课外文言文段,完成后面的问题。

(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。(节选自《出师表》)

(乙)伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。

1.解释下列句中加点的字词。

耕于南阳_______                       ②先帝不以臣卑鄙_______

己爱民_______                         ④仰于官_______

2.翻译下列句子。

臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。

3.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?

4.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?这条建议在当今有何现实意义?

 

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阅读下面这首诗,完成后面的题目。

武陵春

李清照

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。

物是人非事休,欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,

只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

下面对这首词理解不恰当的一项是(     

A. “风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。

B. “日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。

C. “闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。

D. “只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”一句化虚为实,说愁绪重得连船都承载不动。

 

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默写填空。

(1)只恐双溪舴艋舟,______________________  。

(2)塞下秋来风景异,______________________

(3)______________________,西北望,射天狼。

(4)过尽千帆皆不是,______________________

(5)______________________,越鸟巢南枝。

(6) 范仲淹的《渔家傲》抒发词人久戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的句子是______________________________________________

 

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下面句子的顺序,排列衔接最恰当的一项是(     

①从这个意义出发,知行合一,做一个更加文明的公民,其实也是在打造一个更好的自己,过一种更值得过的生活。

②如果说,遵守公共空间的秩序与规则是底线要求,那么,主动为别人着想、做社会关系的润滑剂,则是更高境界。

③文明不是空洞浮泛的口号,仰赖一点一滴的践行去成全。

④因此,与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”,莫如迈出坚实步伐,用双手书写文明的笔画。

⑤你的文明,或许就存在于银行ATM机的一米线旁,展现于人潮涌动的公交车站牌下,闪耀在川流不息的行车道中。

A. ①⑤②④③    B. ③④⑤②①    C. ①②⑤③④    D. ③④①②⑤

 

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下列说法不正确的一组是(    )

A. 《藤野先生》作者鲁迅,选自他的散文集《朝花夕拾》,鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。我们还学过他的《从百草园到三味书屋》,也选自他的诗歌集《朝花夕拾》。

B. 《我的母亲》选自《胡适自传》,作者胡适,字适之,著名学者。

C. 《我的第一本书》,作者牛汉。选自《文化名人忆学生时代》。

D. 《列夫·托尔斯泰》选自《三作家》,作者是俄国著名作家茨威格。

 

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