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下列句子没有语病的一句是( ) A. 通过这次活动,让我明白了坚持的重要性。 B...

下列句子没有语病的一句是(    )

A. 通过这次活动,让我明白了坚持的重要性。

B. 《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士。

C. 我们这次活动步行走了大约40多公里。

D. 为了杜绝餐厅浪费的现象,学校已采取了学生会监督就餐。

 

B 【解析】本题考查学生病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭配,是否有残缺,再做判断。A句缺少主语,删去“通过”或“让”;C项词语重复,删去“大约”或“多”;D项缺少宾语,句末加上“的措施”。 点睛:常见的病句类型:(1)搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。(2)成分残缺。成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和缺必要的修饰限制语。(3)重复多余。句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。(4)语序不当。语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。(5)句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。(6)句意歧义。所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。(7)不合事理。不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。(8)用词不当。用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情色彩使用不当等。  
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考点分析:
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下列句中加点词语使用正确的一项是(    )

A. 信客教地理栩栩如生,效果奇佳。

B. 在走过20多公里后,我的脸面如土色

C. 学习过程中,如果能运用科学的方法,会收到事倍功半的效果。

D. 农妇把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼,连声诺诺。

 

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下列各组词语书写准确无误的一项是    (      )

A. 马革裹尸   妇孺皆知   峰芒毕露   警报迭起

B. 再接再厉   面如土色   深不可测   精力旺盛

C. 契而不舍   无瑕顾及   当之无愧   深恶痛疾

D. 一拍即合   死而后己   惹人注目   莫明其妙

 

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下列各组加点字注音都正确的一项是(     )

A. 恶(zēng)   琐(xiè)    水(xiǎn)   疤(chuāng)

B. 问(jié)    记(diàn)   汤(shi)    凹(dàng)

C. (huì)    气(fēn)    取(dì)     尬(gān)

D. 古(gèng)   糕(zāo)    髅(kū)     偻(yǔ)

 

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请以“幸福,在________中”为题,写一篇文章。 

要求:①将题目补充完整;②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;③文中不要出现真实的校名、姓名;④不少于600字。

 

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班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。

(1)有小组要研究有关他的典故,以下典故与陶渊明有关的是_____

A.安得广厦千万间   B.不食嗟来之食     C.不为五斗米折腰    D.负荆请罪

(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。

上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿   下联:陶渊明__________________

 

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