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在题目“感受 ”中用词语或短语填空,然后根据补充完整的题目写一篇不少于600字的...

在题目“感受           ”中用词语或短语填空,然后根据补充完整的题目写一篇不少于600字的文章。所补的内容不限,比如:自然;樱花;夏日;摩拜单车;网络;网游; 运动;友情;尴尬……

 

感受幸福 欧文曾说过,“人类的一切努力的目的在于获得幸福。 幸福是什么?幸福是一种感觉,感动就是一种幸福。 幸福就像作家毕淑敏说的:世上有预报台风的,有预报蝗虫的,有预报瘟疫的,有预报地震的,但没有人预报幸福,其实幸福和世界万物一样,有它的征兆。 清晨,旭日东升,温柔的阳光洒向人间,抚摸着我的脸,心,感觉暖暖的。这,就是幸福的征兆。 当我们在写作业时,一边写,一边贪婪地记下知识的结晶。这时,笔尖沙沙的响声,就是幸福的征兆。 走在小河边,两岸的杨柳随风摆动,鱼儿和鹅卵石正在编制着充满活力的动态画面。这时,小河潺潺的流水声就是幸福的征兆。 幸福的感觉是美好的,幸福的味道是甜美的。只不过它比玫瑰更芬芳,比棒棒糖更甜蜜,比巧克力更浓郁,比咖啡更香醇…… 幸福是什么?“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温馨的字条……这像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在凄凉中愈发熠熠生辉。” 幸福在哪里?当我们与家人一起散步时,幸福就在那温馨的眼神里;当我们和朋友们一起玩耍时,幸福就在那灿烂的笑容里;当我们与同学在一起探讨难题时,幸福就在那激烈的争辩里;当我们想象着自己的未来时,幸福就在那美好的憧憬里。 幸福有时不一定是甜的,快乐有时也不一定就是幸福。快乐只是表面的开心,而幸福是发自内心的快乐和欣慰。因此,只要你是幸福的,那你一定是快乐的。 【解析】试题分析:标题“感受 ”。半命题作文,关键是填好关键性词语,有什么样的生活,对什么样的生活熟悉就填什么,认识什么样的好人、优秀的人,就填什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。要写自己收获最大的一个方面,不能面面俱到。只有写自己的人生,才能写出真情实感。如可填“美丽”“生活”“春天”“春节”“幸福”“关爱”“信任”“温暖的亲情”“纯真的友谊”等等。这道作文题还有一个关键性短语,即“感受”,要把“感受”一面写出来。题目难度不大,但对审题有一定的要求,如果要想写得出彩并不容易。 点睛:半命题作文,就是限定一半的内容,留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间,考生对题目还具有“一半”,甚至是“一多半”的自主选择权,所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说,这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多,从本质上说它只限定了一个写作范围,而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文,关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时,首先必须进行选材上的思考,然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。  
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祸从天降,谁为真凶

陈祺

  ①2010年8月7日,一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县,昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎么发生的呢?

  ②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水,泥石流含有大量泥沙石块等固体碎屑物,最高体积含量可达80%,因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。

  ③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大,山谷地势高差达1000-2000米,而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带,这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘,又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震,舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎,风化程度严重,堆积物很多。此外,灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩,加大了岩石间、山体间的缝隙,使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。

  ④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患,但如果没有力量去推动这些松散物质的话,泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。

  ⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区,多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次,分别是1973年7月 12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。本次舟曲泥石流暴发当晚,该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质,使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动,形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。

  ⑥如果说强降雨是“导火索”的话,山体风化、水土流失则是“火药”,而人类活动担当了“催化剂”的角色。

  ⑦20世纪50年代,舟曲县森林覆盖面大,生态环境平衡,有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪,舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重,山体风化,土地裸露,一旦遇到狂风暴雨,泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外,近10年来,舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地,会令岩体变得松动,植被遭到破坏,制造了大量的松散物质。更有甚者,舟曲矿产资源丰富,开矿遗留的废弃土石处理不当,使松散碎屑物质量大增。这样,在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”,自然一点就炸。

  ⑧由此可见,舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾,人为因素也促进了泥石流的发生发展,扩大了它的规模,加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保,只有真正贯彻落实可持续发展,才能避免悲剧重演。

                                 (选自《中学科技》2010年10期,有改动)

1.读完全文,根据你的理解,说说导致甘肃省舟曲县在2010年8月7日发生泥石流的自然因素

2.请说明下列句中加点词的作用:

第②段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”

3.举例说明本文第⑦段所用的一种说明方法及其作用。

 

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默写古诗文中的名篇名句。

(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按正确的判分)

A、山气日夕佳,                        。(陶渊明《饮酒》 )

B、行到水穷处,                         。(王维《终南别业》 )

C、                           ;处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》 )

(2)在杜牧的《赤壁》和王安石的《登飞来峰》中选一首填空。

《                 》

                                                        

                                                        

 

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课内文言文阅读。

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!

1.对下列句子中加点的词语解释错误的一项是

A. 辱于奴隶人之手——祗:只是

B. 马者,不知其能千里而食也——食:食用,吃。

C. 才美不外——见:同“现”表现

D. 执策而之——临:面对

2.与“安求其能千里也”一句中“其”的意义用法相同的一项是

A. 食马者,不知其能千里而食也

B. 策之不以其道

C. 其真无马耶?

D. 其真不知马也!

3.下列翻译有误的一句是

A. 骈死于槽枥之间——(和普通的马)一同死在槽枥之间

B. 不以千里称也——不以千里马著称

C. 一食或尽粟一石——吃一顿有时可以吃掉一石粟

D. 鸣之而不能通其意——想让马鸣叫又不知道怎么让马知道自己的意思

4.下列说法不正确的一项是

A. 《马说》全文用了借物喻人的方式,把伯乐比喻为知人善任的贤君,把千里马比喻为未被发现的真正人才,阐述了封建社会中人才被埋没的原因。

B. 《马说》一文对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。

C. 本文的中心论点是:其真无马耶?其真不知马也!

D. 千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

 

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下列句子中有语病的一句是:

A. 中国击剑队所到之处,各国朋友频频祝贺,声声慰问。我们赢得了应有的敬重,我们获得了很多的友谊。

B. 《红楼梦》的语言是母语运用的最佳典范,凝聚了中华文化的文字精华,是后世学习语言的最佳范本之一。

C. 李清照虽然在诗、文方面都有优秀作品传世,不过她的写作重心以及取得最大成就的领域是词。

D. 第15届上海国际电影节7天里吸引了30多万名观众,来自50多个国家的近2000名电影人、200多部电影前来参展。

 

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下列句子中的加点词语使用有误的一项是:

A. 八宝酒,顾名思义,是八样东西泡的酒,那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏米仁,再加两粒橄榄。

B. 他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

C. 大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。一天就这样过去了。

D. 父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,楞了半天,颠三倒四地看。我垂着头立在他的面前。

 

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