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阅读下面的诗歌,完成下面小题。 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无...

阅读下面的诗歌,完成下面小题。

过香积寺

王维

不知香积寺,数里入云峰。

古木无人径,深山何处钟。

泉声咽危石,日色冷青松。

薄暮空潭曲,安禅制毒龙

【注】①安禅:佛家语,指指闭目静坐,不生杂念。②毒龙:指妄念烦恼。

1.诗通过描绘山林古寺____________的环境,表达了王维__________________的情趣和心迹。

2.古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?请任选一个,进行赏析。

 

1.幽邃(清幽、宁静、幽深)崇佛尚静(淡泊宁静、离尘绝世) 2.第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”,山泉在峥嵘的石缝中流淌,泉声自不能轻快流畅,那声音正像极若有若无的呜咽之声。 “咽”字充分点明和突出了深山的特点,构造出一个远离尘世、宁静幽深的环境。(或者:古木森森的深山到处是高耸的青松,日光自是不能普照,薄暮时分,返照的夕阳涂抹在青森的松林上,更增添了寒意, “冷”字充分点明和突出了深山的特点,构造出一个远离尘世、宁静幽深的环境) 【解析】 1.此题是对诗词主旨的考查,要想正确把握主旨,必须了解写作背景,整体感知诗歌。这是一首写游览的诗,主要在于描写山中古寺之幽深静寂。这首诗的前六句纯乎写景,然无一处不透露诗人的心情,可以说,王维是把“晚年惟好静”的情趣融化到所描写的景物中去的了。因此最后“安禅制毒龙”,便是诗人心迹的自然流露。 2.本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)。古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。“咽”突出了深山的特点,构造出宁静幽深的环境。
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语文实践

在4月23日世界读书日到来之际,为大力倡导读书活动,学校将举行一次“阅读伴我成长”的主题教育活动。

①学校团委请你就怎样开展本次活动提两点建议。

______________________________________

②请你以对联的形式为这次活动设计一条宣传标语。(要求上句与下句语意相关、句式相同、字数相等)

___________________________________

 

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名著阅读。

阅读《水浒传》中“智取生辰纲”的相关片段,填空。

没半碗饭时,只见远远地一个汉子,挑着一副担桶,唱上冈子来。唱到“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。”

①选文中的“汉子”是________,他的绰号是_________

②我们从这段歌谣中既读出了几位好汉智取生辰纲有利的外部条件——_____________,又读出了北宋末年好汉们纷纷走上造反之路的根本原因——________________

 

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默写。

⑴爱惜芳心莫轻吐,_____________________。 (元好问《同儿辈赋未开海棠》)

_________________,小桥流水人家。       (马致远《秋思》)

⑶江山代有才人出,_____________________。 (赵翼《论诗》)

________________,往来无白丁。          (刘禹锡《陋室铭》)

⑸抽刀断水水更流,_____________________。 (李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

_____________________,怅望青田云水遥。 (白居易《池鹤》)

⑺县官日有廪稍之供,___________________。 (宋濂《送东阳马生序》)

王维以大漠孤烟直,长河落日圆极力描绘了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉,这句词是_________________________

 

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阅读下面文字,根据拼音把相应的汉字依次写在方格内。

徜(yáng)语文天地,一个个美好的形象让我们感动不已: (ào )然挺立在黄土高原上的白杨;奇(jué)而不枯瘠的石榴;旺盛如瀑布般盛开的紫藤萝;面对显(hè)权势,沉思如故的第欧根尼……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是(    )

A. 刘心武的《错过》是一篇杂文,该文辩证地论述了“错过”产生的原因及其意义,强调人要习惯和品味“错过”,不要让“错过”酿成“过错”。

B. 学了《范进中举》和《孔乙己》两篇小说后,将范进与孔乙己比较,我们会发现,在范进的脸谱上,可贴一“丑”字标签,而孔乙己的灵魂深处,渗透出几缕“悲”。

C. 诗歌《有的人》每一节都运用对比手法,每一节都是先反后正,使正反面人物对立得更为鲜明,从而达到突出主题的作用。

D. 《马说》《陋室铭》《核舟记》中的“说”“铭”“记”都是古代的一种文体,“说”重在说明,“铭”重在抒情,“记”重在记叙。

 

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