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阅读下面的文章,完成下列小题

最后一次支离破碎的善意

她是班里最让人心怜的差等生.起初,很多人不明白,为何她的成绩如此要命,学校还三番五次地为她召开募捐大会,直到那次体检之后大家才知道,她不但是个色盲,反应速度也有着极大问题,于是,先前那些对她冷嘲热讽的同学,忽然悔恨起来.

每每开展关于帮助她的主题,同学们都会异常团结,最让人感动的是,几年间,她从不曾对谁哭诉过她一贫如洗的家庭,更不曾报怨过自身的种种不幸,相反,她的乐观,豁达,乐于助人,深深感染了周围的所有少年.

记得有一次,隔壁班的坏男生笑话她是弱智,并在楼梯间故意把她绊倒,告诉她,这条路,是聪明人才能走的,以后,她再也不能走,这件事,她始终守口如瓶,整日欢笑着与班里的同学一同来去,只是,每每走到那个楼道时,她总是不经意撒开她们的小手,独自走向另一边稍远的楼道.

事情终于还是让班里的同学知道了,那天,我头一次见后排的男生们如此团结,硬拉着她去走那条稍近的楼道.她被人群簇拥着去了,走着走着,簌簌的落起泪来了,

那个坏男孩再也没敢欺负她.

临近毕业,班里人无不暗自伤感,尽管几个高才生连番上阵为她补习功课,但大家心照不宣,似乎都已经早早预料到,这位让众人心生怜悯的小妹,将要在高考中名落孙山.

事如所料,填写志愿那天,她逐一邀请了班里所有的同学,哽咽着说,这几年,她一直想找个机会报答大家,她实在想不出办法,只得每日积攒零花钱,好在这个喜庆的日子里,请同学们到门外的餐馆里大吃一顿。

那天,班里好多同学都哭了,可最后却没有一个人前去赴约,因为没有一个人舍得花这个钱,如此暗藏悲怆而又饱含大爱的饭啊,叫我们如何下咽?

时光毫不留情地将我们推散,各自奔向了天南海北,尽管生命中先后出现了无数的面孔,但对于多年前的那个弱小坚强的女生,心中还是保留着一份挂念,只是,历经世事之后,忽然对昔日的自己,有着深深的无奈和愧疚。

当年,如果我们能忍住泪水,欢喜地吃下她郑重邀请的那一顿饭,那么,即便她从此一生暗淡无光,也可以在惨淡的记忆中自豪的追想,很久很久之前,自己曾那么拼命尽全力地回赠过那些帮助过她的人——那是多么光彩而又值得骄傲的事情啊!只可惜,这最后一次足以给往后岁月带来慰藉的机会,也被我们执拗的善意,击打得支离破碎。

1.填空分析,文中她的同学对她的情感态度发生了哪些变化?

___________________________________________________

2.请结合上下文理解下列语句中加点的词语的含义。

①狠狠地告诫她这条路是聪明的人才能走的。

②心中还是保留着一块最为柔软的空地。

3.第一段在文中起什么作用?

4.第五段中说“不知为何,她走着走着,竟然簌簌地落起泪来。”请结合上下文说说,她为什么落泪?

 

1.冷嘲热讽悔憾怜悯伤感无奈与愧疚 2.(1)参加高考,录取名牌大学;(2)对“她”的怜悯、惦记、关心。 3.交代人物;设置悬念;为下文同学们对她态度的转变作铺垫。 4.她想到自己的困难和前途;想到被欺侮所受到的委屈;又被本班男生的关爱、怜悯、帮助而感动。 【解析】 1.试题分析:情节的概括是散文常见的命题方式,往往概括物象的特征,事情的经过,作者的观点态度、情感等,注意锁定文章的区位,提取文中的关键词语,尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。此题情节可概括为:冷嘲热讽 —— 悔憾—— 怜悯 —— 伤感 —— 无奈与愧疚 点睛:情节概括的题目是小说常见的题目,注意有直接要求概括情节,通过哪些情节塑造人物形象,人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式,答题时注意分清题干的要求概括的什么情节,是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分,重点注意文中表现情感变化的重点词语。 2.试题分析:(1)“这条路”是明显的比喻手法,要联系上下文,掌握好喻体,答题就容易多了:参加高考,录取名牌大学;(2)“最为柔软的空地”也是比喻,指对“她”的怜悯、惦记、关心。 3.试题分析:分析文中某段的作用的题目,首先要简单的概括该事件,然后从内容和结构两个方面分析作用,内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现,结构上注意前后的照应、情节的推进,还要注意一些手法,比如对比、衬托、抑扬等,此题主要从交代人物,设置悬念,为下文同学们对她态度的转变作铺垫的角度来考虑。 4.试题分析:赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法,在文章中的含义注意是反应人物的性格特征。此题要联系上下文仔细地进行分析,主要是得出内容方面的答案,应该说她心情确实很复杂。即:她想到自己的困难和前途;想到被欺侮所受到的委屈;又被本班男生的关爱、怜悯、帮助而感动。
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考点分析:
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(一)阅读《从百草园到三味书屋》选文,完成下列小题。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

1.用一句话概括语段的内容。

2.找出这段景物描写由整体到局部的过渡句。

3.这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。

视觉:____________________________________________

听觉:____________________________________________

味觉:____________________________________________

4.赏析“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”一句。

5.从本段文字中,我们可以学到哪些写景的方法?写出两条即可。

 

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阅读下面的课外文言文,完成后面题目。

匡衡好学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问之,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感其言,资给以书,遂成大学。

1.解释下面句中加点的字。

(1)匡衡学而无烛 ________         (2)主人而问之________

2.翻译句子。

衡乃与其佣作而不求偿。

3.由本文你能想到一个成语是:_________________。

 

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阅读下面的课内文言文,完成后面题目。

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

1.解释下列加点的字词。

①父_____________                ②即诗四句_____________

③日仲永环谒于邑人 ____________     ④其文理皆有可观者_____________

2.翻译句子。

(1)其诗以养父母、收族为意。

___________________________________________

(2)邑人奇之,稍稍宾客其父。

___________________________________________

3.文段中仲永有哪三个阶段的变化(用原文回答)①_________________________________________。他产生变化的直接原因是___________,根本原因是_________________

 

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阅读《木兰诗》完成后面的题。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄”表达了木兰怎样的心情?请谈谈你的理解。

 

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默写填空。

_______________,凭君传语报平安。

② 峨眉山月半轮秋,_______________

_______________,上有黄鹂深树鸣。

④《木兰诗》中描写战地寒冷,战斗生活艰苦的句子:___________________

⑤《论诗》中说明文学惟有创新,才能领时代风骚的句子:________________

⑥写出描写 “春天”的诗句:___________________

 

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