请你结合语境和语文知识，完成以下两处对话内容。
星期天，小敏陪从美国赶回来祭祖踏青的大伯伯游千垛菜花。当船漂浮在弯弯碧水间的千百座菜花垛中时，大伯满眼讶异惊叹，心生爱意，不禁吟出一句：“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花。”小敏的爸爸说：“真美的诗句，不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白。”
大伯看着小敏说：“小敏，你觉得那个词更好呢？ ”
小敏说：“⑶______________________________________________。”
大伯笑眯眯地问：“为什么呢？”
小敏略作思考，说：“⑷______________________________________________
大伯听了大为赞赏：“想不到咱们家的小敏文学素养这么高，真棒！”
读下面一则材料，用一句话写出材料给你的启示。
过去挪威人出海捕捞沙丁鱼，回到港口往往死鱼满舱，鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了一个办法，就是在整舱的沙丁鱼中，放进几条鲇鱼。当船舱挤满沙丁鱼时，由于自身的惰性它们会被活活的压死，闷死。而当放人鲇鱼时，鲇鱼生性好动，它们不停地钻动，使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动，激发了沙丁鱼机体的活力，从而降低了死亡率，延长了保 活期。人们就把这种现象称之为“鲇鱼效应”。
鲇鱼效应启示我们：
名著阅读。
（1）下列有关名著内容的表述，不正确的两项是( )
A. 杜小康能做许多孩子想做却做不到的事情：借很多镰刀给同学们劳动，让“怪”人毛鸭开船送人，活灵活现地表演了《屠桥》中的伪军连长杨大秃瓢。
B. 祖师“将悟空头上打了三下”用意是叫悟空三更时分前来学艺。
C. 二郎神被菩萨推荐来捉齐天大圣，互相斗法不相上下，最后大圣不敌二郎神，终于被二郎神的细犬赶上咬了一口才被捉住的。
D. 观音院中孙悟空发现寺僧要放火烧禅堂，于是上南天门问光目天王我借了“避火罩”，救得唐僧一命。
下面是七年级某同学写的周记（片段），其中有错误，请按要求修改。
①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要 珍惜时间，好好学习 ，而不至于老大徒伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。④而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切” 。
（1）句①中主语与宾语搭配不当，应删去 。
（2）句②中有一个别字，应该把 改为 。
（3）句③中修饰语位置不当，应该把“ ”和“ ”互换。
（4）句④中关联词语运用不当，应该把 改为 。
默写。
①普兴深沉有岸谷， ， 。《赵普》
②曲径通幽处， 。《题破山寺后禅院》
③前面是一条路，先生没有走完就倒下了， ， 。
④ ， 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。《从百草园到三味书屋》
⑤是她那对世界无私的爱丰富了我，使 。
《童年的朋友》
⑥在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。《一面》
根据拼音写汉字或给加点字注音。
学习了两个单元的课文，我发现好多描写精彩的语句，如：“他好久没说话，liáo草地吃着山楂片，神情有些沮丧”“我终于发现了它的秘密，于是niè手niè脚地走过去”“我们都面面相qù了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息”。
