Question

阅读下面文章，完成各题。

失去了的书桌

冯骥才

①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。三十年来，我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……

②还记得，我上小学四年级时，前排坐着一个女同学，十分瘦弱。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她大叫。语文老师把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他气呼呼地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我一路跑回家，眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗！”几个字。这几个字相当威风地在我桌上保留了好长时间。

③在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，桌上那几个字不那么神气了。我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。

④真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。

⑤有一天我画画。画幅大，桌面小。我画得那么别扭，急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心跟随着我。

⑥我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。

⑦它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天，黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆；夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗，像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……

⑧我终于失去了它。

⑨在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，因它保住了生命。等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。

⑩它就这样在我的生活中没了。

⑪我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”

                                                         （有删改）

1.本文以________为线索，选材详略得当，质朴情深。请用简洁的语言概括文中写了哪几件与书桌有关的往事。

2.从第②段中的“这几个字相当威风地在我桌上保留了好长时间”到第③段中的“桌上那几个字不那么神气了”，这一描写巧妙地表现了“我”从_________________________到_________________________的心理转变。

3.请从修辞角度赏析下面句子。

它听着，不吭一声。……它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心跟随着我。

4.文章第⑦段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么?

5.第⑧段独句成段，在内容和结构上有什么作用？

Answer

1.书桌 ①在书桌上发泄对李老师的怨恨②在书桌上画画③地震中书桌保住了孩子的性命。

2.泄愤的快感 懊悔羞愧

3.运用拟人的修辞手法，赋予小桌以人的情感，它宽容大度，忠诚可靠，是“我”生命中重要的伴侣，表达了我对书桌的特殊感情。

4.这段文字写岀了小桌陪“我”度过了美好的四季生活，渲染了温馨、和谐的气氛，意在突出有小桌相伴的时光格外美好，烘托了我对书桌深厚的喜爱之情。

5.在内容上，强调突出了“我”对失去书桌的无比痛惜之情。在结构上，点题，过渡，引出下文关于地震一事的回忆。

【解析】

1.试题分析：本题需要围绕“书桌”这个线索概括故事情节。结合文章内容可概括为： 在书桌上发泄对李老师的怨恨；在书桌上画画；地震中书桌保住了孩子的性命。

2.试题分析：此题需要分析重点词语“相当威风”和“不那么神气了”所表现出的人物心理的转变，这两个词语表现出了泄愤的快感和懊悔羞愧。

3.试题分析：此题主要是赏析语句运用的拟人的修辞手法，结合语句分析出该修辞的表达效果，以及表现的人物的情感。

点睛：赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。

4.试题分析：环境是小说的三要素之一，环境描写或景物描写的作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其他的要素分析，从人物的角度，暗示了人物的心理和人物的命运；从情节的角度，推进了情节的发展；从主旨的角度，暗示文章的主旨，或是升华主旨。本题写岀了小桌陪“我”度过了美好的四季生活，渲染了温馨、和谐的气氛，意在突出有小桌相伴的时光格外美好，烘托了我对书桌深厚的喜爱之情。

5.试题分析：分析语段作用的题目注意从内容和形式的角度进行分析。第⑧段独句成段，“我终于失去了它”，在内容上，强调突出了“我”对失去书桌的无比痛惜之情。在结构上，点题，过渡，引出下文关于地震一事的回忆。

点睛：分析语段作用的题目注意从内容和形式的角度进行分析。内容的角度首先答出语段的内容；形式的角度分析语段的位置是开头、结尾还是中间，开头的作用是引起下文、为下文做铺垫、引起阅读兴趣，中间一般为承上启下，结尾为升华主旨。