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阅读《痴心石》,完成下列小题。 痴心石 三毛 就在又拖又拉又扛又停的情况下,一个...

阅读《痴心石》,完成下列小题。

痴心石            三毛

    就在又拖又拉又扛又停的情况下,一个死爱面子又极羞涩的小女孩,当街穿过众人的注视,把那个树根弄到家里去。

    父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根,不但没有嘲笑和责备,反而帮忙清洗晒干,然后将它搬到我的睡房中去。

    以后的很多年,我捡过许多奇奇怪怪的东西回家,父母并不嫌烦,反而特别看中那批不值钱但是对我有意义的东西。他们自我小时候,就无可奈何地接纳了这一个女儿,这一个有时被亲戚叫成“怪人”的孩子。

    我的父母并不明白也不欣赏我的怪癖,可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于美这种主观事物的看法,只要他们不干涉,我就心安。

    许多年过去了,父女分别了20年的1986 年,我和父母之间,仍然很少一同欣赏同样的事情,他们有他们的天地,我,埋首在中国书籍里。我以为,父母仍是不了解我的——那也算了,只要彼此有爱,就不必再去重评他们。

    就在前一个星期,小弟跟我说第二天的日子是假期,问我是不是跟父母和小弟全家去海边。听见说的是海边而不是公园,就高兴地答应了。结果那天晚上又去看书,看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到11点,母亲不得已叫醒我,又怕我不跟去会失望 ,又怕叫醒了我要丧失睡眠,总之,她很艰难。我半醒了,只挥一下手,说“不去”,就不理人翻身再睡。醒来发现父亲留了条子,叮咛我一个人也得吃饭。

    父母不在家,我中午起床,奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶,弄到下午五点多钟才再回父母家中去。

    妈妈迎了上来,责我怎么不吃中饭,我问爸爸在哪里,妈妈说“嗳,在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸,他应了一声,也不回头,用一个刷子在刷什么,刷得好用力的。过了一会儿,爸爸又在厨房里找毛巾,说要擦干什么的,他要我去客厅等着,先不给看。一会儿,爸爸出来了,妈妈出来了,二老手中捧着的是两块石头。

    爸爸说:“你看,我给你的这一块,上面不但有纹路,石头顶上 还有一抹淡红,你觉得怎么样?”妈妈说:“弯着腰好几个钟头,丢丢拣拣,才得了一个石球,你看它有多圆!”

    我注视着这两块石头,眼前立即看见年迈的父母弯着腰佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

    “你以前不是喜欢石头吗?我们知道你没有时间去拣,就代你去了,你看看可不可以画?”妈妈说着 ,我只是看着比我还要瘦的爸爸 发呆又发呆。一时里,我想骂他们太痴心,可是开不了口,只怕一讲话声音马上哽住 。

    这两块最朴素的石头,没有任何颜色可以配得上它们 ,是父母在今生送给我最深最广的礼物,我相信,父母的爱,一生一世的爱,都藏在这两块不说话的石头里给了我。父母和女儿之间,终于在这一瞬间,在性灵上,做了一次最完整的结合。

我将那两块石头放在客厅里,跟在妈妈身后进了厨房,然后,三个人一起用饭,饭后爸爸看的 “电视新闻”开始了,妈妈在打电话。我回到父母家也是属于我的小房间去,赫然发现,父亲将这两块石头,就移放在我的一部书籍上,那套书,正是 庚辰本《脂砚斋重评石头记》。

                                                (选自《意林》,有改动)

1.为什么“我以为,父母仍是不了解我的”?“我”希望父母理解吗?

2.作者为什么用《痴心石》做标题?

3.文中划线的句子属于那种描写?

4.请选出与本文主题一致的古典诗词名句(       

A. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

B. 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。

C. 临行密密缝,意恐迟迟归。

D. 落红不是无情物,化作春泥更护花。

 

1.因为父母很少和“我”一同欣赏同样的事情。“我”不希望。因为不想父母进一步干涉。 2.因为“石头”是文中传递情感和爱意的一件物品,用“痴心”修饰“石头”,说明父母对我深沉执著的爱,只有用“痴心”才能形容。 3.语言描写。表现了父母的良苦用心和浓浓的爱意。 4.C 【解析】 1.试题分析:(1)考查信息筛选理解能力。“许多年过去了,父女分别了20年的1986 年,我和父母之间,仍然很少一同欣赏同样的事情,他们有他们的天地,我,埋首在中国书籍里”,检索重要信息进行概括即可。(2)“我以为,父母仍是不了解我的——那也算了,只要彼此有爱,就不必再去重评他们。”“我的父母并不明白也不欣赏我的怪癖,可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于美这种主观事物的看法,只要他们不干涉,我就心安。”从中可以看出:不希望父母对“我”的更深的了解。 2.试题分析:本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容,在首段与末段,寻找对题目的解释与深化,议论抒情性的句子,同时注意题目的双关含义,分析表面含义即是标题的字面意义;深层含义即引申义、比喻义、象征义。题目“痴心石”表现了文章的主旨“父母的爱,一生一世的爱,都藏在这两块不说话的石头里给了我”,据此分析概括回答,符合题意即可。 3.试题分析:考查描写方法的辨别,理解方法在文章中的表达作用。爸爸说:“你看,我给你的这一块,上面不但有纹路,石头顶上 还有一抹淡红,你觉得怎么样?”;妈妈说:“弯着腰好几个钟头,丢丢拣拣,才得了一个石球,你看它有多圆!” 这是运用了语言描写的方法,其作用是通过描写父母说的话,表现了父母的良苦用心和浓浓的爱意。 4.试题分析:考查对文章主旨的理解。本题A项是描写朋友之情;B项描写夫妻之情;C项叙写父母与子女间的情感;D项赞美人类的无私奉献精神。本文通过记叙我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖,可是他们包涵我的种种爱好,年迈的他们甚至去海边给我捡来石头,精心擦洗,让我欣赏,两块石头让我看到父母对我一生一世的爱和对父母为自己付出太多的愧疚、自责之情。这与《游子吟》中的“临行密密缝,意恐迟迟归”所表达的情感是一样的。
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阅读《出师表》(节选),完成下列小题。

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

  宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

  侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

  将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

  亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

  ……

  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

1.解释下列语句中加点词的意思。

 (1)此诚危急存亡之秋也      秋:__________________  

 (2)陟罚臧否                罚:_______________  

 (3)悉以咨之                悉:____________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

是以先帝简拔以遗陛下

3.下面是关于《出师表》的重点内容的简介,请根据文章内容将其补充完整。(后

两个空必须用原文回答) 

选文部分的主要内容是诸葛亮出师前在纳谏、法治和___________方面向后主提出的三条建议,其中最重要的一条建议是_____________。在此基础上,诸葛亮在文章的最后,明确了几方面的责任:以“_____________”为自己的责任,以进谏“______________”为贤臣的责任,而希望陛下能“深追先帝遗诏”,以尽早实现“汉室之隆”的大任。

 

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三、综合性学习

2013年7月,一档名为“中国汉字听写大会”的节目在中央电视台播出,引起社会强烈反响,同时,也引发人们对汉字的思考。为此,学校举行了一次主题为“守望汉字”的综合实践活动,请你完成以下任务。

1.“守望汉字”,首先要“守护”好汉字,作为炎黄子孙,我们应该具备基本的汉字书写能力。根据下列材料,概括汉字书写出现问题的原因。

随着科技的发展,电脑、手机等数码产品被广泛使用,各式快捷的汉字录入方式,在给人们带来便利的同时,也使人们手写汉字的机会越来越少。不少网络写手玩世不恭,为了标新立异,有意错写错用,用“河蟹”取代“和谐”,用“神马”替换“什么”。社会上更有很多人因不了解汉字内涵,随意书写,盲目使用,修车店门口本应是“补胎充气”的牌子写成了“补胎冲气”,药品广告“刻不容缓”的宣传变成了“咳不容缓”,误用滥用汉字的现象十分普遍。

原因:①____________________________

  ②____________________________

2.“守望汉字”,还要有“瞭望”汉字未来发展的眼光。阅读下面的专题报道,探究一下举办“中国汉字听写大会”这类节目,对于“汉字”未来发展的意义。

“中国汉字听写大会”总导演关正文表示,此节目一经推出,便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。这个节目追求的并不仅是收视率,它的终极目标在于高收视背后的文化影响力,这对于汉字的发展也十分重要。节目播出后,很多小选手因为他们在比赛中的出色表现而一夜闻名。某学校带队老师说:“在比赛前一个礼拜的准备时间里,参赛学生整理了一些难写的、有文化内涵却比较生僻的词,在这个过程中,他们感受到了汉字的美和汉字蕴含的文化魅力。”电视机前的青少年观众也因为关注比赛而更加热爱汉字。

答:意义:①_______________________________________

3.学校电视台要为这次活动制作视频短片《魅力汉字》,同时提供了“象形”和 “形声”两种造字方法的例子,请你结合其中的一个示例,用一句话说出汉字的某个特点。

象形字示例   馬--马    答:_________________________________________________________________________________________________

形声字示例   荷        答:________________________________________

 

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名著阅读。

《水浒》善于在引人入胜的情节中表现人物个性,例如,在“_______”的情节中,我们看到了“______”(绰号)杨志的精明和暴躁,在“拳打镇关西”的情节中,我们看到了鲁智深( 鲁提辖 )____的性格特点。

 

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默写。

(1)塞下秋来风景异,___________________。(范仲淹《渔家傲 秋思》)

(2)___________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)

(3)苟全性命于乱世,___________________。(诸葛亮《出师表》)

(4)在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“_________________” 直抒胸臆,表达了自己的壮志豪情,而以“可怜白发生”抒发自己壮志未酬的悲愤。

 

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对下面文段中有关修辞方法及作用的分析,有误的一项是 (         )   

如果春天是珠圆玉润的小诗,夏日是管弦嘈切的歌剧,那秋天则是一篇优美绚丽的神话,富于想象,更富于色彩。你不觉得它像一个乡村美人么?乍得了远亲姨祖母的首饰箱,遂天真地在人前尽量炫弄了。于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子,藤间缀上了紫水晶似的葡萄珠,亮闪闪地耀着你的眼。秋天是豪华的,慷慨的,它给予人们的唯恐不多不够,它献出的果实把树枝都压弯了。如果说春天像一个恋人,秋天不是更像一个母亲么?

A. 文段开始,作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”,形象生动地表现出秋天富于想象,更富于色彩的特点。

B. 文段中“炫弄”一词,赋予秋天以人的行为,生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子。

C. 文段中把果实比喻成“红玛瑙”“紫水晶”,写出了果实的色彩美,形态美,突出了秋天到处结满累累硕果的特点。

D. 文段最后,作者运用了反问的修辞方法,加强语气,强调了秋天就像母亲一样,尽其所能地给予,唯恐不多不够。

 

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