墨池记
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝临池学书池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
1.解释下列加点的词。
①岂信然邪（____________） ②羲之之书晚乃善（__________________）
2.用“／”给下面的句子画出两处停顿。
羲 之 尝 慕 张 芝 临 池 学 书 池 水 尽 黑
3.用现代汉语翻译文中画线句。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？
4.从文中来看，王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么？
阅读下面两个语段，回答下列小题。
［甲］崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.解释下列加点词语。
（1）是金陵人，客此。（_____________） （2）与余舟一芥（_____________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 湖中人鸟声俱绝 以为妙绝 B. 上下一白 而或长烟一空
C. 荆国有余于地而不足于民 余住西湖 D. 湖中焉得更有此人 不复出焉
4.下面“而”的用法与“余强饮三大白而别”中“而”相同的是（ ）
A. 杂然而前陈者 B. 以其境过清，不可久居，乃记之而去
C. 舟中人两三粒而已 D. 宋无罪而攻之
5.作者描绘西湖雪景，采用_______手法，随意挥洒几笔，就点染出西湖雪景的神采。
文言诗文填空
(1)我报路长嗟日暮， ___________________ 。（李清照的《渔家傲》）
(2)_________________ ，带月荷锄归。（陶渊明的《归园田居》）
(3)坐观垂钓者，___________________ 。（孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》）
(4)________________ ，坐看云起时。（王维的《终南别业》）
(5)由此观之，_______________（《邹忌讽齐王纳谏》）
(6)___________________ ？英雄末路当磨折。（秋瑾的《满江红》）
(7)千古兴亡多少事，悠悠，________________________。（辛弃疾的《南乡子》）
(8)《桃花源记》中，表现桃花源中人生活幸福、和乐的句子：________________，______________。
(9)《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子：
_______________，___________。
(10)《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子： ____________，_____________
名著阅读
朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
（1）此段文字出自《朝花夕拾》中的________________。
（2）请你写出《朝花夕拾》中反映求学生活的两篇文章的篇名：
___________________、____________________
仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；___________________________________，___________________________________。
下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A. “快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词。
B. “赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”这个句子主干是“水平和价值显示智慧和力量”。
C. 短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“非常勤奋”的结构不全相同。
D. “我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。
