Question

阅读【甲】【乙】文言文，完成下列小题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】吕子曰：“天生人而使其耳可以闻，不学，其闻则不若聋；使其目可以见，不学，其见则不若盲；使其口可以言，不学，其言则不若喑哑①；使其心可以智，不学，其智则不若狂。故凡学，非能益之也，达天性也，能全天之所生，而勿败②之，可谓善学者矣。”此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。

【注释】①喑哑：不能说话②败：败坏，荒废。

1.选出下列句子中加点的词语意思相同的一项（     ）

A. 天生人而使其耳可以闻   渐闻水声潺潺

B. 其见则不若盲           皆若空游无所依

C. 非能易之也             益慕圣贤之道

D. 可谓善学矣             太守谓谁

2.将下列句子译成现代汉语

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约

________________________________________

（2）此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。

________________________________________

3.用简洁的语言概括【甲】文中宋濂在学习上克服了那些困难？

4.【乙】文中作者用“____________________________”（用原文语句）阐释了“善学”的观点，【甲】文中宋濂是另一种“善学”表现在___________________。

Answer

1.A

2.抄写完毕，跑着送还书，不敢稍稍超过约定的期限。这种说法十分巧妙，却很少能够被学者所称赞，所以写下来用来自省。

3..无书；无师

4.能全天之所生，而无败之刻苦勤奋（虚心好学）

【解析】【甲】选自《宋学士文集》 作者：宋濂 年代：明

【乙】选自《容斋随笔》 作者：洪迈 年代：南宋

1.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项“闻”都是“听到”的意思，B项“若”意思分别是“比”和“像”，C项“之”分别表示“代词”和“结构助词”，D项“谓”意思分别是“说”和“称谓”。

2.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“走”是“跑”的意思，“逾”是“超过”的意思，“自戒”是“自我反省”的意思。

点睛：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

3.本题考查对文言文内容理解概括能力。解答时，了解文言文大意，从文中概括出答案即可。从文中“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”句，可以看出作者“求学读书难”；从文中“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“未尝稍降辞色”句，可以看出作者求学时“求教拜师难”。据此分析可以概括为“无书、无师”。

4.本题考查学生对文言文内容的分析概括能力。仔细阅读两篇文章，从乙文“故凡学，非能益之也，达天性也，能全天之所生，而勿败之，可谓善学者矣。”一句可以得出，“善学”即“能全天之所生，而勿败之”。甲文中宋濂的 “善学”表现在虚心求教、刻苦勤奋上。