Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

柿子树

曹文轩

⑴山本家的院子里长了一棵柿子树，已是一棵老树了，枝杈飞张开来，有几枝探出院外，横在小道的上空。
⑵柿子树开花后不久，便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露，在你不知不觉之中长大了，我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下，共二十八颗。

⑶秋天来了，柿子在秋阳之下，一盏一盏地红红地亮起来，那横到路上的枝头上的柿子一下子就能数清了。从夏天到现在，它们居然不少一颗，还是二十八颗。

⑷柿子终于成熟了。它们沉甸甸地坠着，将枝头坠弯了。几乎颗颗都能摸着。我想：这些灯笼，早晚会一盏一盏地被摘掉的，最后只剩下几根铁一样的黑枝。

⑸然而，一个星期过去了，枝上依然是二十八颗柿子。又过去了十天，枝上还是二十八颗柿子。
⑹那天，我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点不可思议。

⑺十多年前我家也有一棵柿子树──

⑻柿子树长得很快，只一年，就蹿得比我还高。又过了一年。这一年春天，在还带有几分寒意的日子里，我们家的柿子树居然开出了几十朵花。它们娇嫩地在风中开放着，略带了几分羞涩，又带了几分胆怯，在枝头漂亮地开放了好几天，直到它们结出了小小的青果。

⑼还没等成熟，西头的天龙便来偷摘了四颗，我和他打了一架， 他妈找我妈吵了一顿……后来，这棵柿子树使我们家接连几次陷入了邻里的纠纷。最后，柿子树上，只留下了三颗成熟的柿子。

⑽我将这三颗柿子分别做了安排：一颗送给我的语文老师（我的作文好，是因为她给了我很大的帮助），一颗送给摆渡的乔老头（我每天总要让他摆渡上学），一颗留着全家人分吃（从柿子挂果到今天，全家人都在为这棵柿子树操心）。

⑾三颗柿子挂在光秃秃的枝头上，十分耀眼。母亲说：“早点摘下吧。”
⑿“不，还是让它们在树上再挂几天吧，挂在树上好看。”我说。
瘦瘦的一棵柿子树上，挂了三只在阳光下变成半透明的柿子，成了我家小院一景。因为这一景，我家本很贫乏的院子，就有了一份情调，一份温馨，一份无言的乐趣。

⒀几只喜鹊总想来啄那三颗柿子。几个妹妹就轮流着坐在门槛上吓唬它们。
⒁这天夜里，我被人推醒了，睁眼一看，隐约觉得是母亲。她轻声说：“院里好像有动静。”我翻身下床，只穿了一条裤衩，赤着上身，哗啦抽掉门栓，夺门而出，只见一个人影一跃，从院里爬上墙头，我哆嗦着发一声喊：“抓小偷！”那人影便滑落到院墙那边去了。我打开院门追出来，就见朦胧的月光下有个人影斜穿过庄稼地，消失于夜色之中。我回到院子里，看到那棵柿子树已一果不存，干巴巴地站在苍白的月光下。

⒂晚上，月色凄清。我用斧头将这棵柿子树砍倒了……

⒃在前川先生的书房里，我说起了柿子树，并将我对日本民风的赞赏，告诉了前川先生。然而，我没有想到前川先生听罢之后，竟叹息了一声，说：“我倒希望有人来摘这些柿子呢。”我不免惊讶。

⒄前川先生将双手平放在双膝上：“许多年前，我家的院子里也长了一棵柿子树。柿子成熟时，有许多上学的孩子从这里路过，他们就会进来摘柿子，我一边帮他们摘，一边说，摘吧摘吧，多吃几颗。看着他们吃得满嘴是柿子汁，我们全家人都很高兴。孩子们吃完柿子上学去了，我们就会站到院门口说，放了学再来吃。可是现在，这温馨的时光已永远地逝去了。你说得对，那挂在枝头上的柿子，是不会有人偷摘一颗的，但那一树的柿子，竟没有一个人来摘，那柿子树不也太寂寞了吗？”

⒅回来的路上，我一直在心中回味着前川先生的话。他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知如何是好了。我又见到了山本家的柿子树。我突然地感到那一树的柿子美丽得有些苍凉。它孤独地立着，徒有一树好好的果实。我绝不能接受我家那棵柿子树的遭遇，但我对本以欣赏之心看待的山本家的柿子树的处境，也在心底深处长出悲哀之情。
⒆秋深了，山本家柿子树上的柿子，终于在等待中再也坚持不住了，只要有一阵风吹来，就会从枝上脱落下三两颗，直跌在地上。那柿子实在是熟透了，跌在地上，顿作糊状，像一摊摊废弃了的颜色 。
⒇还不等它们一颗颗落尽，我便不再走这条小道。

1.文中说：“他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知如何是好了。” 作者究竟面临了怎样的“两难困境”？请简要回答。

2.下列加点词体现了“我”当时怎样的心理，请简要分析。

①那天，我在枝下仰望着这些熟的亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点不可思议。

②晚上，月色凄清。我用斧头将这棵柿子树砍倒了……

3.文章的第3段和第19段前后两次描写了秋阳下枝头的柿子，这样写有什么作用？

4.通过两棵柿子树的不同遭遇，你获得了怎样的人生启示？

Answer

1.果实被人偷光剥夺了主人的喜悦和希望，但是没有人采摘的果实是寂寞的，无人欣赏的，两者都一样地让人悲哀。

2.①山本家的柿子无人采摘，我觉得无法想象，难以理解。与下文十多年前我家的柿子树的遭遇形成对比，从而突出我当时对日本民风的赞赏。②从柿子树开花结果到满怀希望，到最后果实全部被偷光时内心的失落愤懑，还有跟邻居的纠纷，朋友的不合，总之“我”砍这棵树的心情是痛苦难言的。

3.第一处写秋阳下柿子红红地亮起来，写出了柿子的成熟灿烂，第二处写秋风中跌落在地上的柿子，变作糊状，像废弃的颜色。把两种色彩进行了对比，突出柿子 给我的不同感受。

4.人生有付出也有回报，懂得欣赏又善于分享，在期盼中不断前行，在矛盾中不断成长。

【解析】

1.试题分析：题干“作者究竟面临了怎样的两难困境”。读懂上下文的情节内容是答题的关键。一方面，果实被人偷光剥夺了主人的喜悦和希望；而另一方面，没有人采摘的果实是寂寞的。

2.试题分析：考查重点词语的深刻含义。要着重体会关键词在特定语境中的含义。“不可思议”山本家的柿子无人采摘，我觉得无法想象，难以理解。与下文十多年前我家的柿子树的遭遇形成对比，从而突出我当时对日本民风的赞赏。而“砍倒”一词写出了“我”砍这棵树的心情是痛苦难言的。表明当时“我”心情的复杂。

3.试题分析：此题答“我”小时候阳光下残存的三颗半透明柿子亦可，给我们贫乏的生活带来乐趣，无论答哪两种，都要写出对比及其作用。

4.试题分析：这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。