下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。
B. 去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中。
C. 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。
D. 小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
下列词语中书写无误的一项是（ ）
A. 迟钝 点缀 一泄万丈 惊心动魄
B. 矜持 泛滥 扑朔迷离 耐人寻味
C. 修茸 旌旗 一反既往 不期而至
D. 累赘 烦燥 锲而不舍 心有灵犀
下列各组词语中加点字的注音没有错误的一项是（ ）
A. 摄制（shè） 惩罚（chénɡ） 角逐（jué） 诲人不倦（huì）
B. 气氛（fèn） 澎湃（pài） 舷窗（xián） 悲天悯人（mǐn）
C. 枕头（zhěn） 流窜（cuān） 可汗（hán） 忍俊不禁（jīn）
D. 炽热（chì） 忏悔（chàn） 憎恶（zènɡ） 忧心忡忡（chōnɡ）
以下两题，选做一题
题目一：阅读下面文字，按要求作文。
校园里最后一场冠亚军足球赛只剩一分钟就要结束了，一位同学匆匆赶到看台。他问邻座说:“比分多少？”邻坐说：“零比零。”他说：“太好了！一点也没耽误。”如果看重的只是结果，对人而言，还有什么事情是曾经发生过的呢？
上述文字引发你怎样的思考和感悟。请你自选角度，写一篇与材料有关的文章。
要求：
（1）题目自拟；
（2）诗歌除外，文体不限，字数不少于600；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
题目二： 对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式，对话可以增加彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花——请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述产生的美好结果，可以描述你对对话的认识……
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上；
（2）诗歌除外，文体不限，字数不少于600；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
齐人有好猎者
齐人有好猎者，旷日持久而不得。，入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
1.解释下列各句中的带点词。
(1) 齐人有好猎者（____________）
(2) 其所以不得之故（__________）
(3) 君宜致力于耕作（__________）
(4) 百事也尽然（_____________）
2.用“/”给文中画线的句子断句。（句中断二处）
得 无 欲 吾 致 力 于 耕 作 有 获 而 后 市 良 犬 乎
3.将文中的句子翻译成现代汉语。
疾耕则家富，家富则市得良犬。
4.读了这则故事，结合文本内容说说你受到了什么启发？
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）。
A. 处处志之。 寻向所志。
B. 忘路之远近。 有良田美池桑竹之属。
C. 其中往来种作。 太守即遣人随其往。
D. 遂迷，不复得路。 遂与外人间隔。
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想。
