Question

阅读【甲】【乙】两段文言文，完成文后小题。

    【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？

【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列加点词在文中的意思。

①有龙则灵：_______        ②可以调素琴：________

③亭亭净植：_______        ④宜乎众矣：_________

2.下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是（     ）

A. ①自以为大有所益      ②公亦以此自矜

B. ①濯清涟而不妖        ②康肃笑而遣之

C. ①水陆草木之花        ②其反激之力

D. ①岂能为暴涨携之去    ②必于石下迎水处啮沙为坎穴

3.对两文内容和写法理解分析不正确的一项是（     ）

A. 甲文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

B. 乙文以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。

C. 乙文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。

D. 甲文在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽和宁静，生活闲适，“陋室”就不“陋”。

4.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

5.将下列句子翻译成现代汉语。

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

________________________________________________________________________

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

________________________________________________________________________

Answer

1.灵验调弄竖立应当

2.C

3.D

4.示例一：这是一个反问句，表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。 示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的世态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。

5.没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。我唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，却不受泥的沾染，在清水里洗过，却不显得妖媚。

【解析】甲：选自《全唐文》 作者：刘禹锡 年代：唐

乙：选自《周元公集》 作者：周敦颐 年代：北宋

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“宜”在这里是“应当”的意思。

2.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。C项的两个“之”含义相同，都是结构助词“的”的意思。

3.本题考查学生文章主旨的把握，注意首先要理解文意，把握主要内容，结合选项分析正误。在理解课文的主要内容的前提下，品味一些重要的、有意义的句段，体会作者的思想感情，然后通过文字的表现来提炼出文章的中心思想。D项的表述有误，只有主人“德馨”，“陋室”就不陋。

4.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。既可以写这是慨叹当时与作者志同道合的人少，也可以也表达了作者对追名逐利的世态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。

5.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“乱”与“劳”在这里是使动用法，作答时要注意。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。