根据课文默写古诗文。
(1)口口口口口口口口口；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
(2)忽如一夜春风来，口口口口口口口。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(3)口口口口口口，口口口口口口，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
(4)文天祥在《过零丁洋》中用“口口口口口口口？口口口口口口口”的诗句，表现自己宁死不降的决心，展现了一代忠臣的铮铮铁骨。
(5)请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
口口口口口口口，口口口口口口口！
口口口口口口口？口口口口口口口。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
阅读下列名著选段，完成小题。
(A)墙角的花！／你孤芳自赏时，／天地便小了。
(B)故乡的海波呵！／你那飞溅的浪花，／从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，／现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
(C)成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。
(D)聪明人！／在这漠漠的世上，／只能提着“自信”的灯儿／进行在黑暗里。
(E)母亲呵！／天上的风雨来了，／鸟儿躲到它的巢里，／心中的风雨来了，／我只躲到你的怀里。
1.上述诗歌节选自我国著名女诗人 的诗集 。
2.结合上述选诗，说说原著主要包含哪三方面的内容。
3.选诗体现了诗集的哪些艺术特色？请简要分析。
阅读下面的文字，按要求作文
出门时，妈妈照例会提醒我们注意安全；疑惑时，同桌会热心地提醒我应该留意的事项；实验前，老师会耐心地提醒我们必须谨慎的步骤……可以说，由于周围有那么多善意的提醒，我们才避免了很多原本可能很糟糕的结局。
请以“提醒”为标题，或自拟一个包含“提醒”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体不限，文中不得透露考生个人信息资料。
抢救快乐
蓝 月
①当舞台上的帷幕拉开的时候，我愣住了，以为自己眼花没看清，揉了揉眼睛。舞台上确实没有儿子！这怎么可能？儿子说他今天要上台的，今天的表演对他意义重大，儿子即将小学毕业了，过完这个儿童节，他就进入少年行列了。这次演出，毫不夸张的说，可以看作是儿子儿童时期最完美的收笔。
②我快速找到了儿子的班主任。班主任如梦初醒，惭愧地说：“都怪我忙糊涂了，怪不得少了一个人呢！”
③很快，班主任找来儿子，儿子当场就哭了。看着哭泣的儿子，我觉得自己的心都要碎了。无论如何不能让儿子因为这场演出留下心理阴影，我的脑子在飞快地运转，寻找弥补的方法。
④让儿子一个人上台表演是不可能的，他从小胆子比较小。自从那次在西山小学的表演后，他找到了自信，找到了快乐。
⑤“陆晨希，你能原谅老师吗？”班主任自责极了。儿子流着泪点了点头，进去了。
⑥在西山小学表演过？我的脑子灵光一闪，赶紧问：“老师，您能把在西山小学表演的视频发给我吗？”“好的，我传给你。”班主任立马说。这下好了，有了这段视频，儿子看到了应该会开心，应该可以冲淡今天的失落情绪。
⑦我拿到了视频，等待着儿子回来，我要就今天这件事情，努力将不利化作动力，让儿子更有进取精神。
⑧儿子回家了，我迫不及待拉过儿子，说：“儿子，妈妈要和你说件事情。”儿子问：“什么事？”我看着儿子的眼睛，问：“今天你没有上台表演，觉得可惜吗？”儿子低声说：“当然可惜。”
⑨看吧，儿子心里果然不好受，说不定还会留下阴影。我立马用我刚刚想好的方法，循循善诱：“虽然可惜，但未必不是好事。你要记住，任何事情都是要主动争取的，今天，如果你勇敢地提前对老师说，你今天是要演出的，老师就不会漏掉你了。你说对不对？”儿子说：“是的。”
⑩我拍拍儿子的肩膀说：“以后无论遇上什么事情，都要积极争取，不要轻易放弃，这样你才会成功，懂了吗？”儿子点点头说：“懂了。”
我舒了一口气，用欢快的语气说：“过去的就让他过去吧，看妈妈给你要来了什么。”说着，我打开了儿子在西山小学的演出视频。
儿子高兴极了，他自豪地说：“他们还特意给我拍了好多特写呢，别人都没有，就我一个人有。”我一听也非常高兴，打心里为儿子自豪。看着他兴高采烈的样子，我终于放下心来，看来我的儿子内心比我想象的强大。
但是，会不会是表面现象呢？我决定再使用一次“心理修补术”来加强效果。
“儿子，妈妈还没有看过你跳完整的小苹果呢，你能跳给妈妈看吗？”
“好啊，这就跳给你看。”
呵呵，毕竟是小孩子，没心没肺呀！我为儿子放音乐，儿子就卖力地跳了起来。
我用平板电脑给他录制了视频，因为是晚上，光线不是很好，儿子看后，又换了角
度跳，跳第三遍的时候，他已经满头大汗了。我对录制的视频相当满意，我说：“真棒！”儿子一边抹汗一边说：“可把我累坏了。”我说：“傻小子，你跳得还真的很认真呢！可惜只有我一个观众。”儿子笑着说：“妈妈，你才是最重要的观众，看到你开心，我跳得累点也值得。”
听了儿子的话，我愣住了。我今天所做的一切，都是为了让儿子快乐，没想到儿子却在努力让我快乐。
（选自《中学生阅读（初中版）》2016年01期，有改动）
1.根据选文内容，按要求填空。
情节发展 | 发现儿子没上台 | 拿到视频后开导儿子 | 给儿子看以前表演的视频 | 给儿子录视频 |
“我”的心理 | (1) | (2) | (3) | (4) |
2.简析小说第④段在内容和结构上分别有什么作用。
3.下面两个句子中的“我愣住了”意义有什么不同。
(1)当舞台上的帷幕拉开的时候，我愣住了。
(2)听了儿子的话，我愣住了。
4.“抢救快乐”有什么含义？以此为标题有什么作用？请简要分析。
三、
喝果汁可以帮身体“排毒”吗
云无心
①“排毒饮食”不是新鲜事物，世界上有许多地方在很久以前就有类似的概念——人们认为身体在不停地产生毒素，需要通过某些食物来“清洗”身体，“排出”毒素。一直以来各种“排毒法”层出不穷，从来不缺乏追随者。
②果汁排毒是近年来兴起的一种方法，实践者所采取的方案不尽相同，但都是在一定时间内，只喝果汁或蔬菜汁，不吃其他食物。这些果汁被称为“排毒果汁”或“轻断食果汁”，还有不少名人为这些产品代言。
③对于排毒果汁的效果，按标准的科学表述来说：没有证据支持它的功效。因为“排毒”本身就是个伪科学的概念，而果汁排毒所采用的食谱并不能满足人体的营养需求，科学家很难去研究这样的“养生”方式，自然也就缺乏科学证据了。
④那么，许多人感觉“有效”，又是怎么回事呢？
⑤一方面，有的果汁中含有大量果糖，会让果糖不耐受的人出现腹泻。还有一些果汁因为质量不合格，也会导致腹泻。许多人把吃了“排毒食物”之后的身体反应都当作“排毒”，于是腹泻也就被当作“有效”了。另一方面，这些果汁或蔬菜汁中几乎不合蛋白质和脂肪，热量低，不足以满足人体的正常需求，所以只吃这些很可能让人出现低血糖、肌肉酸痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状。这些本来都是副作用，却被不少人当成了“排毒”。
⑥虽然没有科学证据可以证实排毒果汁的无效，不过有一些著名医疗机构都写过关于排毒餐和排毒果汁的综述。比如，美国宾夕法尼亚州立大学的《排毒背后的污垢》一文称：“经常进行果汁排毒会让人体缺乏有价值的营养，会让人出现流感症状或者肌肉疼痛……鼓吹者说这是毒素离开身体的表现，但营养师却会将这些现象解释为缺乏能量和营养的表现。”
⑦干净卫生的果汁当然是一种安全的食品，可以成为均衡食谱的一部分。然而，如果为了“排毒”而只喝果汁，那么这种饮食方式甚至不能算安全。
⑧对于特定病症的人群，排毒饮食不仅没有好处，反而会危害健康。排毒饮食无法改善人的血压和血脂情况，对心脏没有积极影响。对于糖尿病患者，排毒饮食可能相当危险——如果患者在服用治疗糖尿病的药物，那么任何严重限制进食的食谱都可能导致危险的低血糖。
⑨我们可以剖析为什么这种和那种“排毒法”都是无效的，那该怎么“排毒”呢？答案是：人体本身就有完善的“排毒”系统，所谓的“排毒法”既没用也没必要！
⑩人体的皮肤、呼吸系统、消化系统是一道防线，可以挡住许多有毒有害物质，防止它们进入体内。而免疫系统能识别侵入体内的外来物质，并把它们消灭。肝脏和肾脏则是过滤系统，把人体代谢产生的废物过滤掉。要想“排毒”，关键是让这套系统有效运转。排毒果汁或其他排毒饮食都是营养不良的食谱，无法提供人体所需的营养和热量。身体都无法正常运转，如何指望“排毒系统”正常运行？
简而言之，全面均衡的营养、适当的总热量和适度的运动，是让人体“排毒系统”有效运转的保障。只要身体处于良好的营养状态，就不需要用外在的方法去“排毒”。而如果身体正处于不良状态，如营养不良或营养过剩，那无论什么“排毒法”也都是无能为力的。
（节选自《科学画报》）
1.下列说法不符合原文意思的一项是( )
A. 本文的标题运用了设问的方式，既能引起读者的思考，又突出了文章的主要内容。
B. 第⑥段引用《排毒背后的污垢》一文，科学而合理地解释了排毒果汁无效的原因。
C. 对于糖尿病患者等特定病症的人群，排毒饮食不仅没有好处，反而会危害健康。
D. 本文条理清楚，先介绍果汁排毒的由来，接着说明其危害，最后教给人们正确的方法。
2.下列对于人们认为果汁排毒“有效”的原因分析不符合文意的一项是( ) ．
A. 有的果汁中含有大量果糖，会让果糖不耐受的人出现腹泻，被当作“有效”的“排毒”。
B. “排毒食物”是均衡食谱的一部分，而且非常安全，经常食用能保持好的身材。
C. 只吃“排毒食物”让人出现低血糖、肌肉酸痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状，被不少人当成了“有效”的“排毒”。
D. 许多人把吃了质量不合格的“排毒食物”之后的腹泻等身体反应误解为“有效排毒”。
3.根据文意，谈谈我们应该怎样理性看待“排毒”。
文帝拜释之为廷尉。顷之上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“县人来，闻跸①，匿桥下。久，以为行过，即出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”
（节选自《汉书》，略有删改）
【注释】①跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。
1.下列各组句子中，加点词语意思解释不正确的一项是( )
A. 拜释之为廷尉（拜托） B. 使骑捕之，属廷尉（通“嘱”，交付）
C. 此人亲惊吾马（使……受惊） D. 民安所厝其手足（通“措”，放置）
2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。
顷 之 上 行 出 中 渭 桥 有 农 人 从 桥 下 走 乘 舆 马 惊
3.你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括。
