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阅读下列名著选段,完成小题。 (A)打着那么个小东西,他低着头,弯着背,口中叼着...

阅读下列名著选段,完成小题。

  (A)打着那么个小东西,他低着头,弯着背,口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿,有气无力的慢慢的蹭。大家立定,他也许还走;大家已走,他也许多站一会儿;他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀,左右的队列整齐不整齐,他走他的,低着头像作着个梦,又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫,与拿着绸旗的催押执事,几乎把所有的村话都向他骂去:“孙子!我说你呢,骆驼!看齐!”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤,他翻了翻眼,朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么,他留神的在地上找,看有没有值得拾起来的烟头儿。

体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!

(B)当保尔躺在手术台上,手术刀割开颈部,切除一侧甲状旁腺的时候,死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而,保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候,手术过后,她看见丈夫虽然像死人一样惨白,但是仍然很有生气,并且像平常一样,温柔而安详。

“你放心好了,小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去,而且要大干一场,偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确,但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力,那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”

保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。

1.选文(A)中最后一段概述了祥子前后发生的巨大变化。联系全书,说说哪些重大的人生挫折导致他的剧变。

2.选文(B)着重表现保尔的什么特点?从原著中另举一个能体现他的特点的事例

3.联系原著,说说同样面临极大的人生挫折,祥子和保尔为什么会有截然不同的表现。

 

1.①苦干三年买来新车,却连人带车被宪兵抓走;②省吃俭用准备买新车攒的钱被孙侦探敲诈去了;③为了置办虎妞的丧事,不得已又卖掉了车,真心喜爱的小福子上吊死了。 2.特点:坚强乐观。事例:面对着饥寒交迫、土匪袭扰等困难,保尔毅然参加了艰苦卓绝的筑路工程。 3.祥子失去了土地成为破产的农民后,并没有高远的人生理想,只是希望凭着吃苦耐劳改变自己的个人命运,但接二连三的打击让他彻底绝望,于是他就自暴自弃,沦为行尸走肉;保尔原本是底层挣扎的学徒工,但接触了一些思想先进的革命者后,树立了为国家和人民奋斗的远大理想,尽管他多次经历死亡的考验,最后身体伤残,但还是以积极乐观、刚毅坚强的姿态战斗在他所向往的写作岗位上。 【解析】 1.试题分析:做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。 2.试题分析:人物形象分析。选文中保尔做的中心事件面就是对着饥寒交迫、土匪袭扰等困难,他毅然参加了艰苦卓绝的筑路工程。表现了他的坚强乐观,遇到困难永不退缩的精神。 3.试题分析:比较阅读。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书,多接触社会,多体验生活,多了解此类文化知识,这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。要把两个人的不同比较出来。例:祥子失去了土地成为破产的农民后,并没有高远的人生理想,只是希望凭着吃苦耐劳改变自己的个人命运,但接二连三的打击让他彻底绝望,于是他就自暴自弃,沦为行尸走肉;保尔原本是底层挣扎的学徒工,但接触了一些思想先进的革命者后,树立了为国家和人民奋斗的远大理想,尽管他多次经历死亡的考验,最后身体伤残,但还是以积极乐观、刚毅坚强的姿态战斗在他所向往的写作岗位上。
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阅读下面的文字,按要求作文

有的人视守诺为人生的一件大事,不轻易许诺,但一诺千金;有的人把许诺当做一项伎俩,常许下诺言,却总不兑现……关于“承诺”,你有过怎样的经历或见闻?或者曾有过怎样的思考和见解?

请以“承诺”为题,或自拟一个包含“承诺”这个词语的题目,写一篇不少于500字的文章,文体不限,文中不得透露考生个人信息资料。

 

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种爱

丁立梅

    ①认识陈家老四,缘于我婆婆。婆婆来我家小住,我下班回家,陈家老四正站在我家院门口,跟婆婆热络地说着话。

    ②陈家老四是家里最小的孩子,父亲过世早,上有两个哥哥,一个姐姐,都已另立门户。他们与他感情一般,与母亲感情也一般,平常不怎么往来。只他和寡母,守着祖上传下的三间平房度日。

    ③他没正式工作,蹬着辆破三轮,上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场,有时会托他带一

点蔬菜回来。他每次都会准时送过来,看得出,那些蔬菜,已被他重新打理过,整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃,他推托一会,接下水果,憨憨地笑。路上再遇到我,他没头没脑说一句,你婆婆是个好人。

    ④他却得了绝症,肝癌。穷,医院是去不得的,只在家里吃点药,等死。精气神儿好的时候,他会撑着出来走走,身旁跟着他的白发老母亲。小区的人,远远望见他,都避开走,生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里,苦笑着说,我这病,不传染的。我们点头说,是的,不传染的。他得到安慰似的,长舒一口气,眼睛里,蒙上一层水雾,感激地冲我们笑。

    ⑤一天,他跑来跟我婆婆说,阿姨,我怕是快死了,我的肝上积了很多水。⑥我婆婆说,别瞎说,你还小呢,有得活呢。

    ⑦他笑了,说,阿姨,你别骗我,我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人,不知她以后怎么过。

⑧我们都有些黯然。春天的气息,正在蓬勃。空气中,满布着新生命的香,叶在长,花在开。而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来。

⑨我去上班,他在半路上拦下我。那个时候,他已瘦得不成样,脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑,老师,你可以帮我一个忙么?我说,当然可以。他听了很高兴,说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么?他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他,他补充道,在家闲着也无聊,想找点事做。

    ⑩我跑了一些花店,找到许多花的种子带回来——太阳花、凤仙花、虞美人、喇叭花、一串红……他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡。

    11这以后,难得见到他。婆婆说,陈家老四中了邪了,筷子都拿不动的人,却偏要在院子里种花,天天在院子里折腾,哪个劝了也不听。

    12笑笑,我的眼前,浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样,生命有个重新开始的机会。

    13某天大清早,买菜回来的婆婆突然说,陈家老四死了。

    14像空谷里一声绝响,让人怅怅的。我买了花圈送去,第一次踏进他家小院,以为定是灰暗与冷清的,却不,一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花,开得热情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲,站在花旁,拉着我的手,含泪带笑地说,这些,都是我家老四种的

    15我一时感动无言,不觉悲哀,只觉美好。原来,生命完全可以以另一种方式,重新存活的,就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲,有了花的陪伴,日子亦不会太凄凉。

                                                       (节选自《丁立梅散文》)

1.根据选文内容,按要求填空。

故事情节

得知病情

受托买种

得知死讯

看见鲜花

“我”的心情

(1)

(2)

(3)

(4)

 

 

2.本文善于运用对比的写法增强表达效果,请举一例,并分析其作用。

3.联系上下文,说说下列句子中加点的词语反映了人物怎样的心理。

(1)我笑笑,我的眼前,浮现出他捧着花的种子的样子。

(2)他白发的老母亲,站在花旁,拉着我的手,含泪带笑地说,这些,都是我家老四种的。

4.有人认为本文的标题“种爱”不如改为“陪伴”,请简述你的意见和理由。

 

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学会“重用”自己

刘根生

    ①哲学家言:每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己。这话耐人寻味,的确,我们不能总指望别人“说你行”,不能总活在别人的评价中,应知道自己的禀赋和志趣所在,执着地成为最好的自己。

    ②有位年轻院士,当初决定要回国时,许多朋友对他说:“你是不是疯了?”回国后他坚持独立思考和判断,在人体免疫系统研究领域取得非凡成就。有位都市白领辞职回乡,村民无法理解她为何跳出“农门”又回来当农民,然而她凭借新技术和辛勤劳作,把家庭农场变成了现代农业示范地,富裕了自己也富裕了乡亲。

    ③他们当初的选择看起来都颇让人惊异,但他们用事实证明了当初选择的正确。原因就在于充分认识并重用了自己,确立梦想,执着追梦,不为困难风险所动,不被求稳怕变所困。自己重用自己,无不是既有梦想又善做“证明题”。

④人生的兴衰际遇、顺境逆境往往由不得自己,但怎样作为则取决于自己。苏东坡日:“用舍由时,行藏在我”,他被贬惠州时几乎无职无权,但他依然提交了水管制造方案,积极建议太守王古引泉水解百姓之急。重用自己的大关节处,往往是在人生的低回处。胸中有情怀,什么处境中都能重用自己。倘若无抱负和坚守,则很容易自我放逐。

⑤而有的人,活在社会某种预设的期许里,总觉得到了某个年龄段,就应该有相应的平台,得之则喜,不得则忧,最终迷失了自己。比如,有的人职称薪酬未达阶段预期便生“年轻焦虑”,愤愤于“知识改变不了命运”。有的人看到同学当初成绩没自己好,现在房子、票子、位子样样“混得比自己好”,心态不免失衡失落。学会重用自己,做最好的自

己,又岂会为外物所扰?

    ⑥在开放的社会环境中,尽管还有一些社会上升通道没有打通,但必须承认,越来越多的制度藩篱被撤除,每个个体梦想成真的机会越来越多。只要我们有梦想,有奋斗,我们就有机会成为最好的自己。这里的关键就在于重用自己,而不是放逐,不是迷失。

    ⑦人的命运一半在环境手中,一半在自己手中。人生要义就在于,用手中的一半争取环境制约的另一半。越是善于自己重用自己,手中掌握的就越大,人生则越出彩。“被人重用”有局限,自己重用自己则“上不封顶”,有着无限空间。

                                   (选自2016年06月15日《人民日报》,有删改)

1.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(    )

A. 文章的标题“学会‘重用’自己”就是作者的观点。作者按照总——分——总的结构组织文章,条理清晰,论证严密。

B. 作者善于运用举例论证、对比论证的方法阐述道理。如举年轻院士、都市白领的例子,既丰富了文章内容,又增强了说服力。

C. 第⑤段举了现实生活中一些反面事例,阐明了学会重用自己,就不会受外物干扰的道理,段末的反问句更能引人警醒。

D. 文章告诉我们,人的命运掌握在自己手中,不受他人和环境所制约,只要自己重用自己,我们就一定能成为最好的自己。

2.下列不能证明第④段中“胸中有情怀,什么处境中都能重用自己”这个观点的一项是(    )

A. 诸葛亮临危受命,辅佐刘禅治理国家,其“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神为后人称道。

B. 爱迪生在火车上做实验,被列车长赶下车,但他不放弃不气馁,终成著名的发明家。

C. 滕子京“谪守巴陵郡”,但他励精图治,使一方百废俱兴,并重修了岳阳楼。

D. 陈胜“与人佣耕”时,就有鸿鹄之志,最终策划并领导了大泽乡起义。

3.结合选文,谈谈怎样做到“重用”自己。

 

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吴王闻魏有大丧,秋,八月,自将攻江夏郡,太守文聘坚守。朝议欲发兵救之。帝日:“权习水战所以敢下船陆攻者冀掩不备也今已与聘相拒,夫攻守势倍,终不敢久也。”先是,朝廷遣治书侍御史荀禹慰劳边方,禹到江夏,发所经县兵及所从步骑千人乘山举火,吴王遁走。

    (节选自《资治通鉴·魏纪》)

1.下列各组句子中,加点词语解释不正确的一项是(    )

A. 吴王魏有大丧(听说)

B. 朝议发兵救之(想要)

C. 发所经县兵所从步骑千人乘山举火(到……的时候)

D. 吴王遁(逃跑)

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

权 习 水 战 所 以 敢 下 船 陆 攻 者 冀 掩 不 备 也 今 已 与 聘 相 拒

3.吴王为什么要领兵“遁走”?

 

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与朱元思书

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,

天下独绝。

    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)风烟净    

(2)鸢飞天者

(3)在昼

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)急湍甚箭,猛浪若奔

(2)经纶世务者,窥谷忘反

3.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是(    )

A. 本文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情,含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。

B. 第二段写“异水”,抓住江水清澈、湍急的特点,动静结合。

C. 第三段写“奇山”,抓住了山陡峭高耸和山间景色优美的特点来写,依次从形、色、声等方面侧面写出了山的特征。

D. 同样写到猿的啼叫,《三峡》是为了展现三峡秋季凄婉美的特点,本文则是为了衬托富春江两岸连山之“奇”美。

 

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