公输（节选）
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守固有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)舍其文轩
(2)公输盘诎
(3)在宋城上而待楚寇矣
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋
(2)公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 对楚王，墨子先设下圈套，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，随即一连用了三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论，使楚王理屈词穷。
B. 墨子在与公输盘演练攻守战时，明白地告诉公输盘和楚王“虽杀臣，不能绝也”，这使楚王不敢轻举妄动，取消了攻宋的打算。可见，墨子凭借自己的智慧就制止了一场侵略战争。
C. 选文语言富于表现力，能体现人物的精神和性格特征。比如墨子在揭露公输盘的杀机这一段，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
D. 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“兼爱”“非攻”主张，表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈。
仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
在初中的生活即将画上圆满句号时，蓦然回首，三年来的生活情景仍然历历在目：宽敞明亮的教室里，我们围绕热门话题畅所欲言；紧张激烈的赛场上，我们盯紧跑道终点你追我赶；(1) ， ；(2) ， 。
下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 众多经济学家表示，英国脱欧之后会不会引起欧盟内其他成员国的效仿，决定于英国随后的形势变得比以前更好。（在“变得”前加上“是否”）
B. 按明朝就在科举考试揭榜时的惯例，不幸失利的考生家人会把自家门前竖起的旗杆放倒撤去，叫做“倒楣”。（删去“就在”）
C. 只要提到宋词，李敏经常大谈特谈李清照，因为她非常崇拜这位著名的女词人，几乎能背诵李清照的每一首词。（改“因为”为“由于”）
D. 多数人操劳了半辈子，为的就是健健康康地享受儿孙满堂、其乐融融。（在句末加上“的天伦之乐”）
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)在我的记忆里，她是一个 和美丽的人。
(2)一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的 。
(3)新建的这个园林讲究花草树木的 ，讲究近景远景的层次，颇有苏州园林的气象。
(4)这个学校的校风极好， 遇上台风这样的天气，教学活动也是有条不紊的。
A. 温柔 谢词 映衬 不论 B. 温柔 谢意 映衬 即使
C. 温馨 谢词 映照 不论 D. 温馨 谢意 映照 即使
根据拼音写出相应的词语。
(1)那最qīng yíng( )、站得最高的云，叫卷云。
(2)凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来fán yǎn( )后代。
(3)每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会sù rán qǐ jìng( )。
(4)能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé( )。
根据课文默写古诗文。
(1)苔痕上阶绿，口口口口口。（刘禹锡《陋室铭》）
(2)口口口口口口口，野渡无人舟自横。（《滁州西涧》）
(3)枯藤老树昏鸦，口口口口口口，口口口口口口。（马致远《天净沙·秋思》）
(4)一些热爱教育事业的老教师们退休后仍然心系教育，为培育新教师尽心尽力，正如龚自珍《己亥杂诗》中的名句“口口口口口口口，口口口口口口口”所描写的那样。
(5)默写杜牧《赤壁》。
口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
