Question

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。       

————《记承天寺夜游》

（乙）余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末^①，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌^②，退则死法^③，当恁么^④时也不妨熟歇。

                                       ————《记游松风亭》

【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。

1.解释下列加点的词。

(1)怀民亦未寝   （_________）          (2)但少闲人如吾两人者耳   （_________）      

(3)余尝寓居惠州嘉祐寺  （_______）     (4)思欲就亭止息   （_________）

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

______________________________。

(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

________________________________。

3.甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。

4.甲乙两文在写法上各有什么特点？抒发了作者怎样的情感？

Answer

1.)睡觉 只，只是曾经靠近

2.月色满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、松柏的影子。于是（我）如同上钩的鱼，忽然得到解脱。

3.乐观、旷达（豁达、洒脱）；随缘自适（随遇而安、善于自我排遣）

4.甲文将写人叙事，写景抒情融为一体，表现作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂而微妙的感情。乙文将叙事与议论相结合，借事悟理。写作者在纵步时突发感悟，表达了人生只有安于时代潮流，遵循自然法则，才能进退有居，成败皆乐。人不能给自己设限，要多给自己一些自由，进退不能强求。

【解析】

1.试题分析：本题考查对文言文实词的理解，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，注意辨析词义用法的变化，根据语境仔细辨析。（1）中“寝”为“睡觉”，（2）“但”古今异意，需要注意，古义为“只，只是”，（3）“尝”为“曾经”的意思，（4）“就”为“靠近”的意思。

2.试题分析：翻译，先要根据全文语境大致了解句子的意思。做四点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺（用“删字、增字、调词”的方法），以直译为主。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。翻译第一个句子时要注意比喻句式，同时需要注意“空明”“盏”“盖”的意思，翻译第二个句子时要注意省略句式，“由是”为“于是”，于是（我）如同上钩的鱼。

3.试题分析：本题考查分析人物形象的能力。通过对两篇文言文的人物形象进行分析，比较出两文在展现作者胸怀方面的共同点，甲文抓住“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”，乙文抓住“若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇”，、来感知“苏轼”所展露的共同的胸怀即可。

4.试题分析：此题考查对选文写作手法上的分析，首先需要分别分析出两篇文言文各自的写作特色和方法，其次再来分析蕴含作者的情感，要仔细阅读文段，根据文中情节及人物形象的特点（观察文章结尾处有无议论抒情、评述性语句）来分析。甲文中将写人叙事和写景抒情融为一体，表现作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂而微妙的感情。乙文将叙事与议论相结合，借事悟理。写作者在纵步时突发感悟，表达了人生只有安于时代潮流，遵循自然法则，才能进退有居，成败皆乐。人不能给自己设限，要多给自己一些自由，进退不能强求。