Question

综合性学习

语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收货。某校九年级一班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。

（1）【活动形式】

请参照示例，再设计两个活动形式。

示例：年度热词盘点

①    ②   

（2）【分组活动】

某学习小组开展了“年度热词盘点”活动，搜集了2016年度盘点的汉字词，其中“刷”稳居2016年《新周刊》榜首。其原因是：2016年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧﹣﹣我刷故我在。刷，是我们今天的生活和精神状态，也是这个时代最生动的人类速写。

请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中，再作简要描述。

（3）【活动心得】

此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：

“生活处处有语文，处处生活是语文！”

“学语文，用语文，爱语文！”

……

请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（至少用一种修辞手法）

Answer

（1）广告赏析，对联集锦等。

（2）“忙”，初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停；忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难；忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！

（3）浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。

【解析】第一小题考查设计活动的能力。第二题考查学生关注时事及理解运用汉字的能力。第三题考查语言表达能力，注意结合材料内容的理解，明确跟帖的内容。

（1）试题分析：为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。活动的名称要易于识记。据此可设计为：广告赏析，对联集锦等。

【考点定位】语言概括能力。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：“忙”初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停；忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难；忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！

【考点定位】语言概括能力。能力层级为表达运用E。

（3）试题分析：注意结合材料内容的理解，明确跟帖的内容。跟帖不设统一答案，内容要有对青春的理解，用上一种修辞手法，不少于30字。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。