综合运用
宁城县北与内蒙古喀喇沁旗相连,东与辽宁省建平、凌源交界,南与河北省平泉县毗邻,西与河北省承德县、隆化县接壤,是一个“鸡鸣闻三省”的大县。“一方水土养育一方人”,宁城的方音方言也很有特点。请列举两条思想健康的宁城方言,并用普通话解释其意思。
下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
世界上唯有两样东西让我们感动:⑤如果人人都如此,那我们的社会必将汇集磅礴的能量,推动社会更加文明前行。①一是我们头顶灿烂的星空,④他们的事迹看得见、摸得着、学得来。⑥我们在被他们一次次感动的同时,也可以从我做起,向他们学习,为社会传送融化心灵的温暖,成为感动他人的人。③二是我们内心崇高的道德。②“道德模范”、“赤峰好人”,他们就工作生活在我们身边。⑥我们在被他们一次次感动的同时,也可以从我做起,向他们学习,为社会传送融化心灵的温暖,成为感动他人的人。
A. ①③④②⑥⑤ B. ①③②④⑥⑤ C. ①③②④⑤⑥ D. ①③②⑥④⑤
下列文学文化常识表述错误的一项是( )
A. “剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”出自《相见欢》,作者是李煜。李煜是五代南唐国主,世称李后主。
B. 《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》,作者是鲁迅。
C. “落红不是无情物,化作春泥更护花”中的“落红”指的是落叶。
D. 柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家之一”,《小石潭记》是其代表作之一。
阅读下面的文字,按要求答题
巨大的火山突然爆发,狂风呼啸,气浪灼人,沙石飞腾,岩浆横溢,霎时天昏地暗,山崩地裂,火山摧毁了生命,抹掉了生机,骸骨无存。多少年过去了,一粒粒树的种子飘来,一声惊雷过后,雨水把它们唤醒。悬崖上,山岭间,一片郁郁葱葱。几年过后,在这片贫瘠的土地上,我们看到的是zhē tiān bìrì,hào hàn wú yín般绿色的海。
(选自《地下森林断想》有删改)
(1)给下列词语中加点的字注音。
气浪灼人 骸骨无存
(2)写出文中拼音所对应的汉字。
zhē tiān bì rì hào hàn wú yín
下面两道作文题,请任选一题作文。
题一:初中三年,你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语。这些评语曾热情地鼓励过 你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你……
请以“老师写的评语___________我”为题,写-篇文章。
题二:阅读下面的材料,从中选择—个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)
材料一:周有光先生一直觉得自己被誉为“汉语拼音之父”不合适,他说:“汉语拼音很早就出现苗头,有一个发展过程,不要把功劳都归在我一个人身上。”周有光先生去世之后,大家都说:“学拼音的都欠他一份师恩。”
《一生追光一生有光》
材料二:其实你并不内向,只是不擅长对不亲密的人开朗。
——许灵
材料三:不要把好东西留到特别的日子才用,你活着的每一天都是特别的日子,每天早晨我们睁开眼睛时,都要告诉自己这是特别的一天。
——莫言
三则材料给我们这样一些启示:谦逊能让自己获得更大的成功,也能赢得别人更多的尊重;我们与人交往要敞开心扉,主动交流,善于沟通;人生不能重来,我们过的每—天,都是唯一的,特别的……
写作要求:
(1)若选题一,请先在横线上填写恰当的内容,将题目补充完整,然后写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。
(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。
(3)说真话,抒真情,忌抄袭。
(4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
(5)书写工整,不少于600字。
综合性学习。
初中三年,同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上,小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法,并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧!
【方法介绍】
1.要点归纳法:_____________________________________________________________。
2.摘抄批注法:先摘抄一些词、句或段,然后写下感想、体会或评论。
3.比较研究法:先确定研究问题,然后从大量作品中选取材料,比较研究,最后得出结论。
【笔记展示】
第一篇
我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集,共有十篇文章,写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界,第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择,第九、十篇怀念师友,回顾了自己走上文学道路的经历。 【来源Z|xx|k.Com】
在我看来,《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱,写出了对社会生活的深刻观察,表达了对家人师友的真挚感情。
第二篇
摘抄 批注
语段一:三味书屋后面也有一个园,虽然 ★ 鲁迅先生的一些作品充满了童趣;上小
但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花, ★ 学时溜到后园玩耍,冬天堆雪罗汉…
在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是 ★ 尤其是《狗 猫 鼠》中与隐鼠相伴的
捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。 ★ 情节 让我忍俊不禁:那只受伤的隐
《从百草园到三味书屋》 ★ 鼠被救活复原后,居然不逃走,把它
语段二:孩子们用龙眼核给他做眼珠, ★ 放在地上,它会____A____;把它放在
气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在 ★ 饭桌上,它会___B____;把它放在书桌
噍唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也 ★ 上,它会___C____。在这些作品中,
就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ★ 我看到了先生总是以一个儿童的纯洁
《雪》 ★ 心灵去感受他身边的一切。
第三篇
在阅读鲁迅先生的作品时,我对他描写人物的方法产生了兴趣,于是进行了比较研究,得出结论:先生笔下的人物形象生动鲜活,给人留下了深刻的印象,因为他善用多种描写方法刻画人物,下面三个语段就主要用了_________________________________________________四种方法。
语段一:进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,夹着一叠大大小小的书。
——《藤野先生》
语段二:“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
——《故乡》
语段三:他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼了一层灰色,嘴里说些话。
——《孔乙己》
(1)阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后,小程同学用“要点归纳法”写了第—篇读书笔记。请你阅读他的读书笔 记,向同学们介绍“要点归纳法”
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(2)小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据《狗.猫.鼠》的相关情节,用自己的话帮他完成A.B.C三处的批注。
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(3)小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记,请你对笔记中的三则语段比较研究,帮他补充完整研究结果。
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