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过零丁洋 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶...

过零丁洋

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

1.《过零丁洋》的作者是___________南宋著名的抗元英雄。

2.解释加点词含义。

(1)寥落           (2) 丹心            (3)汗青

3.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞方法?表达了作者什么感情?

4.颈联有怎样的写作特色?

 

1.文天祥 2.(1)寥落:荒凉冷落。 (2) 丹心,红心,比喻忠心。(3) 汗青这里特指史册。 3.比喻,表达了作者强烈的忧国忧民意识,是他爱国之情的自然流露。 4.巧用地名表达双关的语义,表达作者特殊的心境。渲染出作者抗原失败后惶恐不安的心态、孤苦无依的感叹。 【解析】 1.试题分析:本题考查文学常识,要注意识记与积累。《过零丁洋》的作者是南宋著名的抗元英雄文天祥。 2.试题分析:注意要结合诗句的具体语境,解释词语。注意“寥落 ”、“丹心”、“汗青”的意思。 3.试题分析:“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”的意思是国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍,运用了比喻的修辞。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答。此题注意抓住诗中表情达意的关键词语“山河破碎”、“身世浮沉”进行分析。 4.试题分析:本题主要从双关的修辞角度赏析颈联的写作特色,注意结合作者的情感作答。 点睛:诗歌的修辞手法主要有比喻、拟人、双关、对偶、借代、设问、反问等,答题时首先答出手法,接着结合诗句内容分析怎么是这种手法,然后分析艺术效果。
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考点分析:
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根据提示,用课文原句填空。

(1)《梅岭三章》运用借代修辞手法的句子是_______________________________

(2)《生于忧患,死于安乐》中认为“国恒亡”原因的句子是:____________________

(3)海燕叫喊着,飞翔着,像___________________________。(高尔基《海燕》)

(4)陆游在《卜算子·咏梅》中,表达了梅花虽遭摧残,却仍保持高洁、坚贞品格的句子是

_________

(5)书法艺术讲究字体的结构和用笔的方法,经过漫长的演变,逐渐形成了各种字体。书圣_________的《 兰亭序》被后人誉为“天下第一行书”,唐代书法家____________的“颜体”则浑厚雄健,独具一格。

 

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名著阅读。阅读下面故事情节,回答文后问题。

【甲】随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮……操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰;“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”

【乙】蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来;被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那只番脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打……

(1)【甲】文段说的故事是________,选自名著《        》。

【乙】文段说的故事是________,选自名著《        》。

(2)【甲】【乙】文段中__________(选填一人物名)给我留下了深刻的印象,是因为

 

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句子仿写。

父母的能与不能:父母能给予你生命,但不能替你生活;父母能教你许多东西,但不能强迫你

学习:_________________,____________;________________,__________。

 

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下面语段中有三处语病,请选择并加以改正。

①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国,后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠,③他在物理学方面作出了重大贡献。英国大物理学家汤姆生激动地宣称:④爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年,⑤爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。

 

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阅读下面语段,完成相关题目。

①珍惜阅读,便是珍惜_____________,珍惜蛇灰蚓线般的石鼓文陶埙发出的音响。

②珍惜阅读,便是珍惜_____________,珍惜重阳登高除夕守岁时的那份浓郁的醇香。

③珍惜阅读,便是珍惜_____________,珍惜楚韵风骚唐诗宋词,摄魂西游,剑戈三国。

④珍惜阅读,便是珍惜_____________,珍惜黄山烟云,桂林山水,莺歌燕舞,春雨秋风;珍惜《高山流水》之深情,《阳春白雪》之唯美。

⑤珍惜阅读,阅读便像一首诗,诗言有尽意难尽;珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到情处泪双流。珍惜阅读,_____________,_____________;珍惜阅读,阅读便如一杯酒,酒将醉时笑语稠。

(1)填入①—④句横线处最恰当的一组词语是(    )

A.传统  历史  美好  文学            B.文学  美好  历史  传统

C.美好  文学  传统  历史            D.历史  传统  文学  美好

(2)填入第⑤句横线处,与上下句衔接最恰当的一项是(    )

A.阅读便像一杯茶,茶香满口情悠悠   B.阅读便像一座山,草木葱茏景色秀

C.阅读便像一幅画,千万美景在上头   D.阅读便像一条河,水流百转清悠悠

(3)进入初中以来,你一定读了不少好的书籍吧?请把你最喜欢的一本书,推荐给你的好同学。

书籍名称:

推荐理由:

 

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