Question

阅读【甲】【乙】两部分文字，完成后面小题。

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】（刘备）率诸将自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此闲则是平原广野，当恐有焱音标沛交驰之忧。今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其弊耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。

……

闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，犄⑨角此寇，正在今日。”乃攻一营，不利。逊曰：“吾已晓破之之术。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻拔之。（节选自《资治通鉴》）

【注释】①夷道猇（xiāo）亭：地名，在今湖北省宜都市西北。②纵：即使、纵然③罢：同“疲”，疲乏④制：掌握⑤猾虏：狡猾的家伙。⑥尝：经历⑦干：做⑧便：便利⑨犄（jī）角：分兵牵制或夹击敌人。⑩敕：命令。

（1）请用“/” 标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

吴将皆欲迎击之。

（2）解释文中加点词语

（1）公将鼓之。（   ）（2）彼竭我盈（   ）

（3）犹难尽克（   ） （4）诸将并曰（   ）

（3） 把下列句子翻译成现代汉语。

（1）下视其辙，登轼而望之。

（2）夫战，勇气也。

（3）其诸要害已固守。

（4）请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。

（5）曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。

Answer

（1）吴将/皆欲迎击之。

（2）（1）击鼓、击鼓进军（2）充满、旺盛、士气正旺盛（3）战胜、攻克（4）一起、都。

（3）（1）（曹刿）下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的情况。（2）打仗，是靠勇气的。（3）他们的各个险要的地方都已经巩固（或加强）了防守。

（4）示例：（1）使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；（2）后文学曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他“远谋”。

（5）避其锋芒（消磨的方锐气）；及时出击

【解析】

（1）

试题分析：本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

（2）

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“鼓”名词作动词，击鼓。“克”攻克。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

（3）

试题分析：本题考查文言文语句翻译，翻译时要注意该句是不是特殊的文言句式，如判断句要注意加上判断词“是”，倒装句要调整语序等。还要注意重点文言词语的解释，重点词一定要翻译出来。文言文翻译要遵守信、达、雅的原则。“信”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达”是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。“雅”就是译文语句规范、得体、生动、优美。（1）注意“下”“之”的翻译。（2）“夫”发语词。（3） “固”的翻译。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

（4）

试题分析：此题考查学生的理解能力，《曹刿论战》主要记叙的是曹刿在战前和战后的观点，略写了战争过程。这是与文章的“论战”相符合的。表现了曹刿的才干。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

（5）

试题分析：此题考查学生的阅读理解赏析能力，要求学生多读文章，能够大致翻译文章。然后找出共同点。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。