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精神明亮的人 王开岭 ①十九世纪的一个黎明,在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里,居斯塔夫...

精神明亮的人

王开岭

①十九世纪的一个黎明,在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里,居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信“我拼命工作,天天洗澡,不接待来访。不看报纸,按时看日出像现在这样。我工作到深夜,窗户敞开,不穿外衣,在寂静的书房里……

②“按时看日出”,我被这句话碎然绊倒了。

③一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪一个如此吝惜时间的人,却每天惦记着“日出”,把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事,当作一门必修课来迎对……为什么?

它像一盆水泼醒了我,浑身打个激凌。我竭力去想象、去模拟那情景,并久久地揣摩、体味着它——

陪伴你的,有刚刚苏醒的树木,略含咸味的风,玻璃般的草叶,潮湿的土腥味,清脆的雀啾,充满果汁的空气……还有远处闪光的河带,岸边的薄雾,怒放的凌霄,绛紫或淡蓝的牵牛花,隐隐颤栗的棘条,月挂树梢的氤氲,那蛋壳般薄薄的静……

从词的意义上说,黑夜意味着“偃息”和“孕育”;而日出,则象征着一种“诞生”,一种“升矗”和“伊始”,乃富有动感、汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册又添置了新的页码,你的体能电池又充满了新的热力。

正像分娩决不重复,“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同,因为它是艺术,是大自然的最重视的一幅杰作。

黎明,拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线,那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻,也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球,它唤醒了我们对生命的原初印象,唤醒体内某种沉睡的细胞,使我们看到远方的事物,看清了险些忘却的东西,看清了梦想、光阴、生机和道路……

迎接晨曦,不仅仅是感官愉悦,更是精神体验;不仅仅是人对自然的欣赏,更是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇,让我们有机会和生命完成一次对视,有机会认真地打量自己,获得对个体更细腻、清新的感受。

“按时看日出”,生命健康与积极性情的一个标志,更精神明亮的标志!它不仅仅代表了一记生存姿态,更昭示着一种热爱生活的理念,一种生命哲学和精神美学。

11透过那桔色晨曦,我触摸到了一幅优美剪影:一个人在给自己的生命举行升旗!

12在一个普通人的生涯中,有过多少次沐浴晨曦的体验?我们创造过多少这样的机会?

13仔细想想,或许确实有过那么一两回吧。可那又是怎样的情景呢?比如某个刚下火车的凌晨——睡眼惺松,满脸疲态的你,不情愿地背着包,拖着灌铅的腿,被人流推搡着,在昏黄的路灯陪衬下,涌向出站口。踏上站前广场的那一刹,一束极细的腥红的浮光突然鱼鳍般游来,吹在你脸上——你倏地意识到:日出了!但这个闪念并没有打动你,你丝毫不关心它……

14或许还有其它的机会,比如登泰山、游五岳什么的:蹲在人山人海中,蜷在租来的军大衣里,无聊而焦急地看夜光表,熬上一宿。终于,当人群开始骚动,在巨大的欢呼声中,大幕拉开,期待由久的演出开始了……然而,这一切都是在混乱、嘈杂、拥挤不堪中进行的。越过无数的后脑勺和下巴,你终于看到了。和预期一模一样。你会突然惊醒:这是早就被设计好了的,美是美,但就是感觉不对劲儿。

15而更多的人或许连一次都没有!一生中的那个时刻,他们无不蜷缩在被子里。他们在昏迷,在蒙头大睡,在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。那光线永远照不到他们,照不见那身体和灵魂。

16放弃早晨,意味着什么呢?意味着你已先被遗弃了。意味着你所看到的世界是旧的,和昨天一模一样的“陈”。仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食,永远轮不上新的,永远只会把新的变成旧的。意味着不等你开始,不等你站在起点上,就已被抛至中场,就像一个人未谙童趣即已步入中年。

17多少年,我都没有因光线而激动的生命清晨了。

(有删改)

1.文章以一封信开头,请分析其作用。

2.第⑤段想象丰富,用词新颖别致,试举一例简要分析。

3.解释下面句子中加点词语的含义

(1)“按时看日出”我被这句话猝碎然绊倒了。

(2)他们在昏迷,在蒙头大睡,在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。

4.“与福楼拜相比,我们对自然又是怎样的态度呢?”这句话应放在文中哪两段之间?为什么?

5.如果你去看日出,会有什么不同于作者的启示?

 

1.答案示例:娓娓引出话题,有曲径通幽之美,激发读者阅读兴趣和思考。 共2分 2.答案示例:“充满果汁的空气”化虚的空气为实的果汁,不仅有丰富的味道,而且有鲜艳的色彩 ,有体量,有动感。 共2分 3.答案示例: (1)形象生动地写出了作者被“按时看日出”这句话所震撼和叹服,并由此陷入沉思。 共2分 (2)重复机械的生活,使人丧失对美好生活的好奇、探索、感悟和品味,变得麻木迟钝。 共2分 4.答案示例:第○11○12段之间。承上启下,以普通人反衬福楼拜,突出作者对后者人生态度的 肯定和赞赏,批判我们的懈怠和疏懒。 共3分 5.答案示例:美是短暂、稍纵即逝的,美好东西要紧握手中,不要因错过而后悔。 共3分 【解析】 1.试题分析:本题考查文段的作用。记叙文开头作用:1.总领全文,点明主旨。2.为下文作铺垫。3.设置悬念,吸引读者阅读兴趣。4.奠定全文感情基调。此题一封信的作用是娓娓引出话题,有曲径通幽之美,激发读者阅读兴趣和思考。 【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2.试题分析:本题是考查对词语的理解能力。“树木——苏醒,风——咸味,草叶——玻璃般,空气——充满果汁”可以看出来,用词很讲究,既有视觉、触觉还有味觉,甚至有有鲜艳的色彩 ,有体量,有动感。 【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 3.试题分析:本题考查对词语的赏析能力。(1)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。这里“我被这句话猝碎然绊倒了” “绊倒”是说话语让我吃惊、震撼而停住了。(2)迎接晨曦,按时看日出,有些人却不是这样的,他们在昏迷,在蒙头大睡,每天重复着同样的生活,对外无没兴趣,只是“冷漠”机械的重复着生活,没有了对美好生活的好奇、探索、感悟和品味的兴趣和热情,变得麻木迟钝。 【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 4.试题分析:本题考查对句子的理解。句子放在哪里,要考虑与上下文的衔接,“与福楼拜相比”指的是福楼拜用精致透亮的态度来生活的,写福楼拜的短段落是①——○11.接下来○12写的是一个普通人的生活,因此此句要放在○11○12段之间,此句起到承上启下的作用。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 5.试题分析:本题考查学生的知识迁移哪里。阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生结合生活实际来谈,看法合理即可。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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朱千华

①江山无限景,都取一亭中。亭,停也,人所停集也。凡驿亭,邮亭,园亭,并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭,忽然想起清代扬州笔记作家李斗,他在《扬州画舫录》中说,扬州以园亭胜。园亭,就是指园林。当然,扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥,是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩,又称莲花桥。亭与桥结合,形成亭桥。分为五亭,莲花状,聚集于一桥,亭亭之间连以短廊,形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥“扬州好,高跨五亭桥,面面清波涵月镜,头头空洞过云挠,夜听玉人箫。”

②亭虽小,自古以来,在传统园林建筑中,亭是不可或缺的构成要素。如果园林是一篇文章,那么其中的亭,就是园林的句读,是文章中的标点符号。一座园林里没亭,就像一篇文章没有句读。明代袁中郎游香山,觉得二香山,山色杆楹,比碧云殊胜……龙潭水光千项,荷香十里,长堤迂曲回环,垂杨夹道,大有江南风景”。但美中有不足,他说“无亭榭可布几筵耳。”四周群山郁苍,群木荟蔚,景致珠美。若有一亭,供三两知已摆点酒菜,喝上几盅,方才快意。

③山水之间,有亭可憩,方能渐入佳境,将山水之美,与人文情趣融为一体。登山途中,或风景佳处,皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现,曲折而下,激石有声,铿锵如琴。苏轼说“唯有此亭无一物,坐观万景得天全。”亭虽小在瞬间又被无限放大。古人作画,亦多置亭,为点缀。元代画家倪云林,每画山水,则多置空亭,他写下名句“亭下不逢人,夕阳澹秋影。”张宜题倪画《溪亭山色图》,诗云“石滑岩前雨,泉香树秒风。江山无限影,都聚一亭中。”

(节选自《雨打芭蕉落闲庭》,有删改)

(1)第①段用大量的文字介绍五亭桥,为什么这样写?

(2)本文运用多种说明方法以第②段为例具体分析。

(3)以第③段为例。简析本文的语言特色。

 

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曾巩,字子固,建昌南丰人。生而警敏,年十二,试作《六论》,援笔而成,辞甚伟。甫冠,名闻四方。欧阳修见其文,奇之。

嘉祐二年进士第。出通判越州。岁饥,度常平①不足赡,而田野之民,不能皆至城邑。谕告属县,讽富人自实粟,总十五万石,视常平价稍增以予民。民得从便受粟,不出田里,而食有余。

知齐州,其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵,贼良民,力能动权豪,州县吏莫敢诘,巩取置于法。章丘民聚党村落间,号“霸王社”,椎剽夺囚,无不如志。巩属民为保伍,使几察其出入,有盗则鸣鼓相援,每发辄得盗。自是外户不闭。

徙洪州。会江西岁大疫,巩命县镇悉储药待求,军民不能自养者,来食息官舍,资其食饮衣衾之具,分医视诊。

巩性孝友。父亡,奉继母益至。抚四弟、九妹于委废单弱之中宦学婚嫁,一出其力。

(节选自《宋史》,有删改)

【注】①常平官仓名。

1.解释下面加点的词。

(1),名闻四方                     (2)富人自实粟             

2.与“奇之”中“奇”字用法相同的一项是:(   

A.六七里B.白玉之环C.寡人之耳者D.其然也

3.翻译下面句子。

知齐州其治以疾奸急盗为本。

4.曾巩以“仁”为怀,有君子之风,请概括出表现他“仁”的事例。

 

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子曰“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》

曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》

子曰“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》

子曰“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” 《述而》

子夏曰“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”  《子张》

(1)与“人不知而不温”中的“而”字用法相同的一项:(    

A.时习之  B.不思则罔  C.曲肱枕之  D.切问近思

(2)结合选文,从内容和形式等方面概括《论语》的特点。

 

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阅读

村行

王禹傅

马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁,数峰无语立抖阳。

棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。

(1)诗中颔联、颈联多处运用对比手法,描绘出山野美丽的景象,请具体分析。

(2)找出传达诗人情感的词语,并分析其变化的原因。

 

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综合性学习

六月,毕业季。蔷薇花盛开,阳光透过树叶的缝隙,洒落一地的回忆。

(1)学校组织毕业演出,拟定了节目方案如下表,请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个板块主题。

序曲

忆往昔

播放师生学习生活的视频。

第一章

A

合唱《每当我走过老师窗前》

舞蹈《老师妈妈》

相声《家访》

诗朗诵《献给母校的歌》

第二章

B

爵士舞《快乐崇拜》

时装秀《春天的色彩》

武术《风云》

歌曲《青春修炼手册》

尾声

展未来

舞蹈《让梦飞起来》

歌曲《夜空中最亮的星》

朝诵《少年中国说》

(2)节目的序曲部分,播放师生三年来学习生活的视频,请你写一段解说词,作为画外音。   至少运用两种修辞手法,不少于30

(3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组。      (2分〕

A.毕生心血哺新秀  桃李成荫四海春

B.日暖风和开桃李  笔酣墨浓写春秋

C.汗水染成千顷绿  一代桃李谱华章

 

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