Question

阅读下面的文言文，完成下题。

吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君。时府君年四十余，任侠好客， 乐施与，散数千金，囊箧萧然，越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。

铨九龄，母授《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌．教儿低吟之以为戏。

先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邱，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言：吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

（选自蒋士铨《忠雅堂集》）

【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然： 这里是“钱物都用空里”的意思。③铨：作者蒋士铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。 ⑤戚党：亲威和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。

（1）下列咅各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ）

A．家益落/益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）

B．铨每病，母即抱铨行一室中/行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）

C．先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）

D．听而后止/河曲智叟笑止之曰：“甚矣，汝之不惠！” （《愚公移山》）

（2）下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：母授以《礼记》《周易》《毛诗》

A．不以物喜，不以己悲 （《岳阳楼记》）

B．家贫，无从致书以观 （《送东阳马生序》）

C．咨臣以当世之事 （《出师表》）

D．然操遂能克绍，以弱为强者 （《隆中对》）

（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。

①辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。②令跪读至熟乃已，未尝倦也。

（4）你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。

Answer

（1）A

（2）C

（3）①她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。 （3分，评分说明：采分点为 “辄” “低吟之”“以为戏”。）②（母亲）叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲累。 （3分，评分说明：采分点为“跪读” “已” “未尝”

（4）“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表现出母亲对孩子要求的严格。文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。 （4分，每点1分，意思相近即可。

【解析】

（1）

试题分析：此题考查学生对一词多义的掌握。A更加，日益。B走动；行为。C过错、过失；经过。D停止；劝阻。故选A。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

（2）

试题分析：例句：介绍行为、动作的对象，译为“把”；A介绍行为、动作的原因，译为“因为”；B表目的，译为“来”；C介绍行为、动作的对象，“把”；D介绍动作行为凭借的条件，译为“凭借”。故选C。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

（3）

试题分析：本题考查文言文语句翻译，翻译时要注意该句是不是特殊的文言句式，如判断句要注意加上判断词“是”，倒装句要调整语序等。还要注意重点文言词语的解释，重点词一定要翻译出来。文言文翻译要遵守信、达、雅的原则。“信”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达”是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅。“雅”就是译文语句规范、得体、生动、优美。1小题注意 “辄” “低吟之”“以为戏”的翻译。2小题注意“跪读” “已” “未尝”的翻译。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

（4）

试题分析：此题考查学生的概括能力，要求学生能够能治翻译全文。母亲“垂涕扑之”是指流着眼泪打儿子，流泪是因为心痛儿子，而母亲打儿子是因为严格要求儿子，希望儿子成才。值得称赞的行为有：家中贫困，母亲没有任何忧愁；教儿子学习经典，没有丝毫松懈；教子有方，且方法不单一。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。