Question

阅读下文，完成小题

如果没有遇见你

17岁的夏天，我没有考上重点大学，这对一向争强好胜的我是巨大的打击。父母劝我去复读，我觉得没面了。整日在家却无法面对母亲眼中的期待和父亲时不时的斥责。终于，在一个闷热的午后，我冲出了家门，扔给他们一句话：不用你们管，我能养活自己。

  我在一家书店找到了工作。每天早晨，我要把沉重的打好包的书搬进书店，分类排列，剩下的时间，就在店内巡视，美其名日“导购”。其实就是防范可能存在的偷书贼。

  琐碎而平淡的工作要持续到晚上8点钟，下班后我做的第一件事就是拿着肥皂狠命地洗手，为的是洗去手心的油墨。然后一边甩着手上的水珠，一边想起高中的同学——那些幸运的家伙，估计都在家中，悠闲地等待开学的日子。想到这里，我的心有些难受。

  但只是那么一瞬，我马上自我安慰，没事的啦，现在这样挺好的。我不知道，这是我真实的想法，还是和父母赌气后的自我麻痹。

  这份平淡的工作，在两个月后，起了波澜。那是一个和平常一样的黄昏，店里没有什么人，我也就懒懒地靠着书架，放松一下站得很辛苦的腿脚。

一个穿着夹克衫的男生进了书店，我上前问他需要帮忙吗，他拘谨地欠欠身子，声音很低地说：谢谢，不用。我想，这是一个正在上学的男生，他的脸上，带着学生特有的稚气。他好像并不急着买书，只是漫无目的地在书架之间徘徊。这时，进来了新的顾客，我就去招呼别人了。

等我再注意他的时候，他已经要付钱离开了。他一手拿着一本薄薄的书，一手拿着钱。从背后看，他灰色的夹克衫略略鼓起，显得滑稽可笑。工作的经验告诉我，他也许要有麻烦了。果然，我还没来得及走过去，尖锐的报警器就响彻耳边。

书店保安一把揪住这个男生，拉开男生的夹克衫，书呼呼啦啦掉出来，一本、两本、三本。

胖保安很满意自己的“收获”，他嚷嚷道：偷一罚十，偷一罚十。男生低着头。他用沉默回应胖保安的叱喝，这让胖保安有些恼火。突然，胖保安好像发现什么了，大声喊了一句：你还是重点高中的，哼！很显然，这男生是一个笨贼，笨到忘记把胸前的校徽摘掉。他局促不安地去遮盖那个校徽，但为时已晚。

  看着这个局促困窘的男生，我想起了高中的同学。我走了过去：喂，这是我同学，不要为难他了。胖保安吃惊地看了我一眼，他并不相信我们是同学。他想了想说：那好啊，你把他偷的书钱十倍赔出来就算了。

  我掏出了钱包，一共是512元，比我一个月的工资还多12元。胖保安有些犹豫地接过了钱，冲男生说：算你走运。

  男生抬起头，看了我一眼，然后飞快地跑出去。我在后面拼命地追，一直过了两个红绿灯，才把他追上。“你的书——”我气喘吁吁地喊，是那本薄薄的他付过钱的书。男生转过身，有些不敢看我的眼睛。他接过书，后退几步，突然给我鞠了个躬，跑开了。那是一本《叶芝诗集》。

  过了一段时间，我收到一封信，陌生的名字，但是我知道是那个男生写的。信里面，他说：如果没有遇见你，我不知道，我的高中将怎样。我会好好学习的，考上好的大学。谢谢你对知识的尊重……看完信的那个中午，我从书店辞职，回家对着父母说了一句：我会好好努力的，你们放心。我去复读了，尽管我的时间比别人少了两三个月，但我很用心。第二年的7月，我收到了浙江一所著名高校的录取通知书。

  我再也没有遇见过那个男生，只在他们学校的光荣榜上看到过他的名字，他考上了北方一所颇有名气的高校。也许，他一直以为，如果没有遇见我，他的高中可能一片狼藉。其实他不知道，如果没有遇见他，我的青春很可能就停滞在那个狭小的书店了。

1.看拼音写汉字：man    无目的

2.第三段在文中的作用是                          。

3.当男生偷书发现后，保安和我有不同的表现，细读6至9段，完成下表。

人物	心情	表现
男生		低着头、沉默、局促不安遮盖校徽
胖保安	（1）	大声呵斥 (2)
我	同情	(3)      （4）

4.第12段男生的表现传递给我们的信息是          

5.第14段中狼藉的意思理解正确的一项是      

A. 高中生活穷困潦倒

B. 高中在名声败坏中度过

C. 高中学习没有心思，成绩下滑

D. 高中生活中东西摆放杂乱无章。

6.本文标题“如果没有遇见你”能否改成“复读”请简述理由      

Answer

1.漫

2.这一段交代了“我”在书店工作的辛苦，写出了“我”在想到自己不能像同学一样去上大学而产生的难过而矛盾的心理；为下文遇到偷书的男生后做出复读的决定做铺垫。（３分）

3.（１）恼火（得意） （２）要求罚钱

（3）冒认同学 （４）帮他赔钱

4.主要通过对男生的动作描写，既写出了男生偷书被发现后羞愧、痛苦的心理，也写出了男生因“我”帮助了他而无比感激。

5.B

6.不能,文章写的是偷书的男生如果没有遇到“我”高中生活可能一片狼藉，“我”如果没有遇到偷书的男生不会复读并考上了重点大学，内容与标题“如果没有遇见你”相照应,；原题还运用了假设的语气概括了文章中互相关联的两个事件，具有悬念感，能引起读者阅读兴趣,。“文章内容主要写的不是“我”复读的情况，只是交代了复读的原因，“复读”这个题目不能涵盖全文的内容,。

综合运用

【解析】

1.试题分析：字音题重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。此题注意拼读正确，同时注意“漫”的字形书写要正确。

2.试题分析：第三段属于中间语段，该段在内容上，交代了“我”在书店工作的辛苦，写出了“我”在想到自己不能像同学一样去上大学而产生的难过而矛盾的心理；在结构上，为下文遇到偷书的男生后做出复读的决定做铺垫。

点睛：分析语段作用的题目注意从内容和形式的角度进行分析。内容的角度首先答出语段的内容；形式的角度分析语段的位置是开头、结尾还是中间，开头的作用是引起下文、为下文做铺垫、引起阅读兴趣，中间一般为承上启下，结尾为升华主旨。

3.试题分析：信息筛选的题目，常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。本题筛选局部信息即可，答题区间在六至九段，找到人物的心理描写和动作描写的关键语句，整合答案为⑴恼火

（得意）⑵要求罚钱⑶冒认同学⑷帮他赔钱。

4.试题分析：分析男生的心理与情感可以从对男生的动作描写着手，本题既写出了男生偷书被发现后羞愧、痛苦的心理，也写出了男生因“我”帮助了他而无比感激。

5.试题分析：此题考查词语的语境意义，狼藉本意为乱七八糟的样子；杂乱不堪。在第十四段中的语境意义是高中学习没有心思，成绩下滑。

6.试题分析：标题的作用主要有交代主要的人物形象；概括主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示主旨，深化主题；寄托作者情感；展开情节，前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。标题“如果没有遇见你”不能改成“复读”，可以从与文章内容的照应、设置悬念、阅读兴趣的角度考虑。