下列各项中，有语病的一项是
A. 闻一多志在传承中国的古典文学，他从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，寻章摘句，兀兀穷年，沥尽心血。
B. 曹文轩一丝不苟地备课，然后将一个一个字毫不含糊地都写在稿纸上，是为了将知识精准地传授给学生。
C. 王羲之书法之美，令人叹为观止，后人常用曹植《洛神赋》中的“飘若浮云，矫若惊龙”一句来赞誉之。
D. 蹬一路飞旋的自行车，沿一路柳丝轻拂的长堤，我潇洒地作别喧闹都市，像脱笼之鹄般投入自然的怀抱。
依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
日本人向来自负，但在中国文字面前却格外地 。他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的 ，还一次又一次 地举办中日文化友好交流------其主角便是汉字的书法作品。据说日本民间曾对汉字“选美”，夺魁的是“梦”字，入选佳丽还有“雪”“柔”等字。日本人对汉字的 可见一斑。
A. 自卑 精髓 若无其事 痴心 B. 谦恭 精髓 煞有介事 痴迷
C. 谦恭 精神 煞有介事 痴心 D. 自卑 精神 若无其事 痴迷
下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是
A. 婉转 哽咽（yè） 贮蓄（zhù） 忍俊不禁（jīn）
B. 澄清 寒噤（jìn） 祈祷（qí） 脍炙人口（kuài）
C. 诧异 嗤笑（chī） 后裔（yì） 强词夺理（qiǎng）
D. 楔机 恣睢（suī） 折本（zhé） 哽咽难语（yè）
请你以“ 也是一种美丽”为题，写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整，然后作文。②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③除诗歌外，文体不限；④严禁抄袭，字数不少于600字。
阅读下面的文章，回答下列小题。
母亲的贺卡
李雪峰
①那是许多年前的事了。
②当年，他刚刚20岁，跑到南方的一座海滨城市做生意，没想到生意赔了，血本无归不说，还债台高筑，连回家的路费也没有了。快到春节了，他想了又想，给母亲写了一封信说，如果他春节不回家，可能就永远不会回家了，请老人珍重，忘掉他这个不争气的儿子。
③他那远在北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信，悲伤得哭了很久。这个世界上，她最牵挂的，就是这唯一的儿子，他是她的魂啊。母亲从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡，让邻家孩子代笔，在贺卡上写上了一行留言：孩子，你不回家，妈也不想再活了。
④母亲拄着拐杖赶到几十里外的镇上，把那张贺卡丢进了邮筒。那天的雪真大啊!一路上，母亲摔倒了好几次，纷纷扬扬的大雪，几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。
⑤天快黑的时候，小邮电所的一个女营业员首先看到了那张没贴邮票的贺卡，她将已举到废纸篓旁的手缩了回来，对老所长说：“您看，这张没贴邮票的贺卡。”头发花白的老所长眯着眼睛仔细看了看那张泛黄的贺卡，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了，他说：“这张贺卡就是没贴邮票，我们也要马上把它投出去!”
⑥第二天早上4点多，老所长骑上车趔趔趄趄地冒着纷纷扬扬的大雪上路了。七八十里的山路，白雪皑皑，路上积雪很厚，这样的行程太危险。但老所长看着那张没贴邮票的贺卡，就仿佛看见了两条站在悬崖边上的生命!绝望的孩子，还有抱着仅仅一丝希望的老母亲……老所长的眼眶湿了，他顾不上自己那天一冷就隐隐作痛的老寒腿，把那张没贴邮票的贺卡紧紧地掖在贴胸的口袋里。
⑦天黑的时候，老所长终于赶到了县城。分发室的人很惊讶，说：“这么大的雪你还跑来干什么，不想要你那半拉子老命了?”老所长笑笑，顾不上喝一口热茶暖暖身子，就从贴胸的口袋里掏出那张贺卡说：“这贺卡忘贴邮票了，但它拴着两条人命呢!”分发室的人一一接过那张还有老所长体温的贺卡传递着看了说：“寄，马上就寄，这张贺卡一点都不能耽误!”他们“啪”地在卡上砸上了鲜红的邮戳，想想，又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写下了一行黑体小字儿：这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递!落款是：礼城县邮局全体同仁。
⑧夜里10点多，邮车破例摇摇晃晃地冒着鹅毛大雪上路了。
⑨次日8点，那张贸卡被准时送到了远去的火车上，开始了它新一程传递……
⑩4天之后的深夜，蜗居旅店的他收到母亲这张没贴邮票的贺卡。他看着贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字，哇地一声哭了。其他旅客纷纷披衣围了过来。大家默默地传递着看了那张泛黄的、没有贴邮票的贺卡，默默地掏出钱放到他的面前说：“回家去吧!你妈在家等着你呢!”那一堆钱有10块的，有5块的，有1块的，还有角票和许多硬币，他知道，住到这地方的人都是些经济不太宽裕的人。
⑾怀揣着那张贺卡，他终于踏上了北归的列车。如今，年过40的他，已是北方一个大公司的总经理了，他和善，乐于助人。他的办公桌上，总放着那张泛黄的用玻璃镶嵌起来的贺卡，没事的时候，他常常默默凝视着那张母亲的贺卡，那张没有邮票的贺卡，他的眼里常常会涌满泪水。为母亲，更为那些直到现在他仍不知道名字的人们，也许，是为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧!
1.本文以_______为线索，以_______为顺序，叙述了_____的故事。
2.结合语境，说说第⑤段中两个加点词“哆嗦”各有什么含义？
(1)一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。
3.文中多次出现对雪的描写，其作用是什么？
4.本文重点塑造了老所长这一人物形象，请结合选文分析这一形象
5.读完这篇文章后，说说本文给你带来哪些启示？
阅读下面选文，完成下列小题。
做一个“行者”（解题：做一个践行的人）
“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。人猿因行动进化成人，科学家用行动探索真理。那么，身为知者的我们，又何不做个“行者”，以探求生命的升华？
何不做个“行者”，用行动表现你的真情义。古人云：“征于色发于声而后喻。”有诗人多情，在墙外思念墙内佳人却不敢接近，最后“多情总为无情恼”，徒留诗一首，佳人不知。有青年多情，却不敢在现实中接近那淑女，只在梦中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得见”，徒留风一首，淑女不知。此二人，岂不知者哉？有琴师因知己之死愤摔爱琴，有剑客因一诺而挂剑于冢上。此二人，岂不行者哉？做一个“行者”，追求情感的显露与精神升华，勿要遗恨！
何不做个“行者”，用行动拉近梦想和现实的距离。企业家若非从小做起，能做成梦中的驰名的大企业？网络写手若不在方格上辛苦耕耘能变成梦想中的知名作家？会说梦想的人是知者，但他们只是梦想家；会做出行动的人是“行者”，他们才是实干家，是成功的人！做一个行者，谁也不想做一个失败的人！
何不做个“行者”，用行动诠释生命的意义。有人说“我在故我思”，有人说“我思故我在”。生命的意义就在于“在生命存在的前提下进行思考之类的活动”。虽然你现在拥有生命，但你不去思考这个世界，不去用行动证明你的思考，不在行动中收获你的思考、感悟，你该如何证明你的存在？你该如何让你的生命有意义？
做一个“行者”！你的行动会让你的人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感！
做一个“行者”！
1.本文的中心论点是什么？
2.第二段运用了多种论证方法，请举一种进行分析。
3.本文从几个面展开论述的？
4.阅读本文后你认为什么是真正意义上的“行者”？
